為了積極響應(yīng)黨和國家推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的號召，更好地支持鄉(xiāng)村教育振興，成都市雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校響應(yīng)號召，大力支持優(yōu)質(zhì)教育精準(zhǔn)扶貧，充分利用本校豐富的優(yōu)質(zhì)教育智慧和資源，涌現(xiàn)了一大批名師工作室送教、教育支邊、送愛心下鄉(xiāng)等大美教育之行。其中雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校武慶老師作為四川省馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升”項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)的一員，參與了國家教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心主辦的馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”。該項(xiàng)目由教育部和外語教學(xué)與研究出版社合作開展，由四川省教育廳和四川省教科院組建專家團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施。
大愛微光，奔赴熱愛
四川省馬邊彝族自治縣小學(xué)英語“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”不僅僅是民族地區(qū)英語學(xué)科發(fā)展的事情，它更是黨和國家體現(xiàn)教育公平、促進(jìn)教育均衡的重要舉措。項(xiàng)目開始之初，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師尚梅林老師就給全體參與教師強(qiáng)調(diào)：“首先在思想上我們要明確項(xiàng)目‘鄉(xiāng)村振興’和‘協(xié)同提升’的重要意義；其次，要統(tǒng)一認(rèn)識明確目標(biāo)，做到研教統(tǒng)一，穩(wěn)步開展雙師課堂和同步異步教研培訓(xùn)；再次，要科學(xué)合理設(shè)計(jì)任務(wù)，項(xiàng)目優(yōu)先，重在執(zhí)行。”
馬邊縣“教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目”對參與老師來說，既是一次光榮的任務(wù)，更是一次艱巨的挑戰(zhàn)。雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校武慶老師認(rèn)真研讀新課標(biāo)，基于馬邊孩子的學(xué)情不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂呈現(xiàn)方式，通過網(wǎng)絡(luò)直播為馬邊縣學(xué)生提供了雙師課堂，并與馬邊的老師們開展了同步、異步教研培訓(xùn)。
武慶老師
示范課結(jié)束后，武慶老師和馬邊的老師們進(jìn)行了在線的同步教研。課后，老師們認(rèn)為武老師的課堂富有趣味性，教學(xué)內(nèi)容貼合馬邊學(xué)生的學(xué)情。教學(xué)過程流暢，教師關(guān)注全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言大膽表達(dá)，學(xué)生參與度較高。
不只教會，更要會教
武慶老師是一個十分溫暖的老師，她的課堂生動活潑，趣味性強(qiáng)，很受學(xué)生喜歡。學(xué)生說：“武老師的課堂把我?guī)胍粋�全新的地方，讓我的學(xué)習(xí)不再那么枯燥無味！”
同事說，她用學(xué)識與熱情打動著學(xué)生的心靈，把枯燥的知識繪成最美的風(fēng)景。
家長說，她勤勤懇懇，樂于當(dāng)孩子王，用自己的一片愛心澆灌孩子們的精神世界。
傳遞新理念，互動共成長
每次課后，武老師都會與馬邊教師們展開充分交流，了解老師們在教學(xué)過程中的實(shí)際問題，分享學(xué)校先進(jìn)的教育理念、新穎的教學(xué)創(chuàng)意和實(shí)用的教學(xué)方法，傳播教育的智慧，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與交流。
雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校成立以來，一直秉承“大美教育”的辦學(xué)理念。武慶老師以實(shí)際行動踐行了愛與責(zé)任的大美價值觀，彰顯了附校教育人矢志不渝的教育情懷和默默無私的大愛精神。未來學(xué)校將繼續(xù)支持專家型教師向外輸送學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。我們堅(jiān)信，在雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校的傾情領(lǐng)航下，在教師的潛心鉆研下，教育之花將會更加芬芳馥郁！（江蕾）
大愛微光,雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校,教師“送教”,馬邊縣學(xué)校
