歷經(jīng)數(shù)年環(huán)境研究路，成都市第十九幼兒園教師積淀了對高品質(zhì)環(huán)境的思考，是源于幼兒、激發(fā)幼兒、成就幼兒，能促進(jìn)其學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，是孩子們探索之光綻放的科探樂園。
為了加強幼兒園間的知識與經(jīng)驗共享，實現(xiàn)資源共享，共建高品質(zhì)幼兒園，成都市武侯區(qū)第十三幼兒園的同仁們于2023年1月4日深入成都十九幼科探樂園，尋找幼兒園環(huán)境中蘊藏的“真·有·趣”，探索幼兒園高品質(zhì)建設(shè)策略與方法。
專題交流
初探“真·有·趣”
成都十九幼業(yè)務(wù)園長張云以“科學(xué)探究樂園的研究實踐”為題，向武侯區(qū)第十三幼兒園的同仁們分享和交流成都十九幼“真·有·趣”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，通過“創(chuàng)設(shè)前”和“創(chuàng)設(shè)后”的對比，老師們了解了十九幼科探環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三路徑”，也強烈地感受到成都十九幼人的專業(yè)與深厚的歷史積淀。
深入樂園
感知“真·有·趣”
在成都十九幼科研主任劉鈺的帶領(lǐng)下，武侯區(qū)第十三幼兒園的老師們從“親親水世界”“建構(gòu)長廊”深入到“班級環(huán)境”之中，認(rèn)真傾聽著十九幼每一處環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵和意義。
經(jīng)過“零距離”的感知，參觀的老師們紛紛贊嘆成都十九幼“真·有·趣”的環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育，進(jìn)一步感受到幼兒園“處處可探究，物物可操作”的環(huán)境對幼兒深入探索等學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義，每一處設(shè)計都基于幼兒的興趣或年齡特點、每一種材料投放都滿足幼兒探索的樂趣，在“玩一玩、探一探”中感受“真·有·趣”的成長。
此次參觀交流活動，成都十九幼為幼教同仁們提供了幼兒園高品質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程建設(shè)等新思路，架起了園與園之間雙向溝通的橋梁。未來，該園將繼續(xù)致力于發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，堅持互通互融、互學(xué)互利，攜手共向高品質(zhì)發(fā)展。（江蕾 通訊員 唐艷）
成都十九幼,真有趣環(huán)境創(chuàng)設(shè)
