伴隨著園歌《童心樂園》歡快的旋律，四川天府新區(qū)正興幼兒園的操場上充滿歡聲笑語、熱鬧非凡。只見孩子們?nèi)宄扇海械挠灭ね磷龀鲈煨推嫣氐哪嗨茏髌�，有的在白紙上涂畫絢麗的色彩，有的呼朋引伴圍著“糖畫”轉(zhuǎn)盤躍躍欲試……
孩子們在游園會中與同伴協(xié)作編織作品
這是正興幼兒園美術(shù)“游園會”的日子，在這里，一針一線在孩子的創(chuàng)意中，變成有趣的故事；一紙一筆在孩子的巧手下，成為正幼娃美好的童年回憶。
在積極與幼兒、家長共構(gòu)、共建、共享“怡然”課程的歷程中，近日，正興幼兒園園本課程方案在成都市一級園園本課程方案評審中獲得一等獎。
每一個走進(jìn)正興幼兒園的人都能感受到，雖然這里園區(qū)面積不大，但立足園本實(shí)際，積極創(chuàng)建“小而精，簡而雅”的園所環(huán)境。在幼兒園園長張玉看來，一所好的幼兒園，不在于有多寬廣的占地面積，教育者的眼界決定了幼兒發(fā)展的邊界。因此要把園內(nèi)的一草一木，一角一隅，都作為課程的資源，發(fā)揮其對幼兒的發(fā)展價值。
天府新區(qū)作為省級教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，創(chuàng)新構(gòu)建了“保底線、強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)普惠、促多元”的學(xué)前教育分類保障體系，全面提升新區(qū)學(xué)前教育辦園水平，滿足新區(qū)群眾“幼有善育”的美好期待。
對正興幼兒園來說，積極探索構(gòu)建適宜的園本課程，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基礎(chǔ)目標(biāo)的有力突破點(diǎn)。九年多時間以來，正興幼兒園圍繞“美是生活，美在成長”的辦園理念，遵循學(xué)前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，一直在探索構(gòu)建以“源于生活 育美生發(fā) 怡然生長”為課程理念的“怡然”課程，以支持兒童全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，并帶動家長的共同發(fā)展。
孩子感受“桂花雨”
圍繞課程理念和育人目標(biāo)，正興幼兒園進(jìn)行了課程內(nèi)容的整體架構(gòu)。“怡然”課程包括兩大版塊：基礎(chǔ)課程和特色課程。特色課程和基礎(chǔ)課程兩者自成體系，卻也相互補(bǔ)充融合，形成有機(jī)的整體。
“怡然”課程板塊
基礎(chǔ)課程是園本課程的重要組成部分，包含主題學(xué)習(xí)活動、區(qū)域游戲活動、安全教育活動、勞動教育活動、節(jié)慶活動、國防教育活動、體適能活動七大板塊內(nèi)容。基礎(chǔ)課程將健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域整合到生活、游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)中，各版塊之間相互交叉，注重預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，分年齡段以活動來落實(shí)課程目標(biāo)。
孩子們在農(nóng)場開展種植勞動活動
“我們從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣出發(fā)去構(gòu)筑我園的特色課程。我們既繼承了傳統(tǒng)的美術(shù)教育精神但又不囿于傳統(tǒng)，在課程開展中注重給予幼兒更多元豐富的游戲體驗(yàn)。”張園長說到。經(jīng)過不斷的完善，正興幼兒園已經(jīng)形成了一套能夠反映季節(jié)特點(diǎn)，以“趣、美、樂”為核心三元素的特色課程。
包含激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的班級四季美術(shù)活動，促進(jìn)幼兒感知體驗(yàn)及社會性發(fā)展的混班游園會、豐富幼兒美術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)的園級美術(shù)公共課和整合發(fā)展的IBC創(chuàng)意美術(shù)節(jié)。各版塊相互滲透、保持遞進(jìn)關(guān)系。
創(chuàng)意美術(shù)節(jié)班級作品展
在課程建設(shè)過程中，如何立足園本實(shí)情，構(gòu)建高水平的園本課程，是正興幼兒園全體教師一直在用行動解答的命題。據(jù)保教主任張芷娜介紹，課程審議是正興幼兒園實(shí)現(xiàn)課程園本化的有效途徑。
正興幼兒園構(gòu)建了自上而下和自下而上相結(jié)合的“三級圖片三段”課程審議體系，教師從主題學(xué)習(xí)活動入手，整合基礎(chǔ)課程和特色課程的全部課程內(nèi)容，從主題目標(biāo)、課程資源、活動內(nèi)容、活動形式、環(huán)境和材料投放等維度進(jìn)行思考和選擇。
老師進(jìn)行年級組課程審議
骨干教師袁老師說到，課程審議不僅僅是篩選活動的過程，它是對課程實(shí)施前、中、后進(jìn)行全程把控的一種方法，課程審議使資源、教師、幼兒靈動起來，使課程有了深度和質(zhì)量。
在一次繪畫建筑的活動中，通過對課程資源的梳理，老師們將教學(xué)活動從幼兒園的室內(nèi)，搬到了天府會議中心對面，孩子們在真實(shí)的生活中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)提升。新老師孫老師表示，“怡然”課程的實(shí)施，給正幼人提出了這樣的要求和期望：有童心、善發(fā)現(xiàn)、能支持、共成長。作為新老師，將以此為標(biāo)準(zhǔn)，在與幼兒共同成長的過程中，遇見更好的自己。
孩子正在寫生西博城
長期以來，正興幼兒園將家長作為課程的重要參與主體，積極創(chuàng)設(shè)家長參與的機(jī)會。在與家長交流中，我們聽到了這樣的聲音——正興幼兒園開設(shè)的各種豐富的教學(xué)活動，使孩子們德智體美勞得到全面的發(fā)展，在這里，他們習(xí)得了受益終身的良好習(xí)慣和品質(zhì)。
這幾年，家長們不僅看到了孩子的成長，也見證了幼兒園日新月異的變化，正興幼兒園通過課程建設(shè)攻堅(jiān)，為群眾實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的愿望。
家長與孩子一起欣賞幼兒藝術(shù)作品
作為國務(wù)院批復(fù)成立的全國第11個國家級新區(qū)，也是建設(shè)公園城市的首提地，天府新區(qū)自設(shè)區(qū)以來，教育作為重大民生工程備受關(guān)注。全面提升學(xué)前教育質(zhì)量，是當(dāng)前學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展的重要任務(wù)，課程質(zhì)量是學(xué)前教育質(zhì)量的核心，構(gòu)建和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課程已成為新區(qū)幼兒園的共同追求。
正興幼兒園將緊跟新區(qū)步伐，踐行新發(fā)展理念，為新區(qū)學(xué)前教育向“幼有所育”闊步邁向“幼有優(yōu)育”“幼有善育”添磚加瓦。
課程建設(shè)可以有起點(diǎn)，但沒有終點(diǎn)。在“優(yōu)教成都”的目標(biāo)指引下，學(xué)前教育路上，追求美好將成為永遠(yuǎn)的進(jìn)行時。（黃小林）
正興幼兒園,園本課程方案,成都市一等獎
