2022年12月14日上午，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園承辦天府新區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組(語言組)教研活動。四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院小教室副主任兼教研員彭慶、白沙幼兒園園長兼語言聯(lián)組組長劉歆、語言組成員、公民辦幼兒園骨干教師，共計150余人參加線上教研活動。
此次教研活動由潤澤幼兒園教師發(fā)展中心主任唐潔主持。通過線上研討交流的方式，共交流，體驗語言活動的魅力；齊成長，提升教師談話活動組織能力。
關(guān)注兒童｜活動觀摩
首先，與會老師們線上觀摩潤澤幼兒園小班集體談話活動《我的禮物我做主》。此次活動以即將到來的新年為契機(jī)，幼兒聚焦“禮物”為中心話題，在討論中展開對禮物的認(rèn)識，并借助肢體動作、表情來輔助自己，學(xué)會用完整的語言來表達(dá)自己的想法，有效促進(jìn)幼兒談話能力和溝通交往能力的提升。
聚焦問題｜教研研討
隨后，活動執(zhí)教教師劉麗從活動起源、活動反思等六個方面對此次活動進(jìn)行說課。來自不同幼兒園的老師以線上連麥和文字互動的方式，聚焦兩個中心話題交流探討集體談話活動的組織經(jīng)驗及支持策略。語言組代表張敏老師對此次集體談話活動案例進(jìn)行總結(jié)點評。
基于實踐｜專題分享
潤澤幼兒園保教辦主任袁智進(jìn)行專題分享《聯(lián)結(jié)兒童經(jīng)驗的談話活動實施策略》。袁智老師聚焦幼兒園語言教育活動中的集體談話活動，剖析了談話活動的類型及特點，分享了集體談話活動的實施策略，為幼兒園教師設(shè)計組織集體談話活動提供了多類型的實踐路徑。
指引成長｜總結(jié)點評
最后，教研員彭慶老師對本次教研活動進(jìn)行了點評與指導(dǎo)，并提出期待。聚焦“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，彭慶老師先是充分肯定了語言聯(lián)組、潤澤幼兒園承擔(dān)此次教研活動所呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)效果，列舉了此次教研活動中各個環(huán)節(jié)的亮點及精華；鼓勵各幼兒園在此次教研活動案例的基礎(chǔ)上，帶著問題思考幼兒園在開展語言教育活動時，教師要學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)了后要怎么實施，實施過程中要運用什么樣的策略；并期待天府新區(qū)各幼兒園老師在語言教研聯(lián)組的輻射下，結(jié)合幼兒園實踐形成語言活動的有益經(jīng)驗，呈現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的作品，逐步推動教育質(zhì)量快速的發(fā)展。
此次教研活動充分展示了語言聯(lián)組對談話活動的研究成果，深入引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)教師明晰談話活動的核心經(jīng)驗及組織實施策略，有效助推了天府新區(qū)學(xué)前語言教育持續(xù)地發(fā)展。（黃小林）
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