盥洗是幼兒園一日活動中的重要生活環(huán)節(jié)，可使幼兒保持清潔，維護幼兒身體健康。同時，還可以培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，提高幼兒的生活自理能力。為了幫助小班幼兒形成良好行為習慣，促進幼兒獨立成長，2022年12月7日，成都市雙流區(qū)協和紅瓦幼兒園的老師們齊聚在多功能廳，以觀摩小班組教研活動現場為切入點，開展了以“聚焦盥洗環(huán)節(jié) 優(yōu)化一日生活”為主題的園級教研活動，本次教研由班級案例分享、理論梳理、現場研討三部分組成。
班級案例分享
小班組老師聚焦幼兒問題，以視頻案例的呈現方式向老師們介紹了班級幼兒在盥洗環(huán)節(jié)存在的不足，并分析盥洗環(huán)節(jié)不足背后的原因以及可實施的策略。
理論梳理
小班年級組組長蘭亮老師從盥洗環(huán)節(jié)的價值、盥洗環(huán)節(jié)的常規(guī)、盥洗環(huán)節(jié)中教師的指導要點三個方面，向老師們詳細闡述了盥洗環(huán)節(jié)對幼兒發(fā)展的重要性，要采取措施有針對性地促進幼兒發(fā)展，幫助幼兒學習生活自理技能。
頭腦風暴，策略共研
結合班級在盥洗環(huán)節(jié)中存在的問題，小班組老師尋求中大班老師的幫助，以小組的形式展開討論。然后，劉丹老師、周丹老師、張譯心老師為代表對“盥洗時如何避免幼兒過度擁擠？”“冬天越來越冷，幼兒洗手時容易打濕衣袖的問題如何解決？”等問題提出了解決策略。接著老師們開啟“頭腦風暴”，針對盥洗環(huán)節(jié)進行了兒歌創(chuàng)編，節(jié)奏鮮明的兒歌可以幫助幼兒更好進行盥洗。
總結提升，共促成長
保教辦樊銳老師對本次園級教研活動進行了總結，對本次活動給予肯定，再次強調了教研的“三主七環(huán)”，在此基礎上要做到案例分享的連貫性和持續(xù)性。同時教研組成員應提前學習相關理論知識，開展有準備、互動性強、參與度高的教研。
通過本次教研活動，老師們更深度的思考。一日生活活動中盥洗環(huán)節(jié)對幼兒發(fā)展的意義，更好地體現幼兒的主體性與參與性，提升了老師們對一日生活皆課程的認識；作為老師需要不斷轉變觀念、相信幼兒、關注幼兒、跟隨幼兒，選擇站到幼兒的背后去觀察幼兒的學習，抓住教育的契機，創(chuàng)設以兒童為中心的課程，支持幼兒深度學習。（江蕾）
聚焦盥洗環(huán)節(jié),協和紅瓦幼兒園,教師,齊教研共成長
