幼兒園種植園地一直以來都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時不可缺少的一部分，為了幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快樂，根據(jù)《3----6歲兒童學習與發(fā)展指南》，溫江區(qū)政通幼兒園充分利用種植園地作為教育資源。
為了讓孩子們親身參與到種植活動，觀察和了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程體驗勞動的快樂，小二班將種植活動納入幼兒的一日生活活動中。
簡單的菜園活動，給幼兒提供了感受植物栽培過程的良好機會，《指南》科學領(lǐng)域“在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象”這個目標對幼兒有這樣的要求：能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件;能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。建議“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識，和幼兒一起參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。”（張紅）
