《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》中提到，學生要具有全球意識和開放的心態(tài)，了解人類文明進程和世界發(fā)展動態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流。隨著全球國際化，了解各國各方面文化，人們更加重視培養(yǎng)學生國際理解素養(yǎng)，尊重世界多元文化，尊重文化多樣性和差異性，促進跨文化交流，學會包容對方、尊重對方、學會共處。
成都市北站小學非常重視國際理解教育課程的開發(fā)與實施，積極尋求全球性問題實現(xiàn)跨文化理解。該校陳林老師的《條條大道通世界》一課以交通工具為切入點，在課堂上通過創(chuàng)建情景和開展辯論活動等形式，讓學生了解中外文化的矛盾沖突，理解包容不同的文化差異。
課后，北站小學國際教育團隊與陳林老師一起說課研課，針對問題提出建設(shè)性意見，并圍繞教育國際化工作的持續(xù)開展、國際理解教育的經(jīng)驗與困惑展開熱烈討論。
本次國際理解教育課程，讓孩子們在活動中學，在辯論中成長，既鍛煉了孩子們的自主學習能力，激發(fā)了孩子們的探索精神，又開拓了他們的國際視野。（陳海燕）
北站小學,國際理解課程
