蒙以養(yǎng)正，守正出新。成都高新區(qū)蒙新小學(xué)一直秉承“點(diǎn)亮新未來(lái)”的教育理念，把每個(gè)兒童的成長(zhǎng)放在學(xué)校建設(shè)的首位。2022年成功申報(bào)成都市首批兒童友好建設(shè)學(xué)校，結(jié)合實(shí)際，蒙新小學(xué)將兒童友好理念融入到學(xué)校的辦學(xué)文化、制度建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、民主管理、校園活動(dòng)等方面，突出“兒童優(yōu)先、兒童平等、兒童參與”的理念，全面保障教育供給，為兒童生存和發(fā)展提供教育理念友好、教師同伴友好、教育過(guò)程友好、成長(zhǎng)環(huán)境友好、兒童參與友好，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)、全面而有個(gè)性的發(fā)展。
一、全納平等，現(xiàn)代治理
蒙新小學(xué)的辦學(xué)理念只有簡(jiǎn)單的五個(gè)字“點(diǎn)亮新未來(lái)”，雖然只有五個(gè)字，卻道出了該校教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“點(diǎn)亮”是蒙新小學(xué)教育服務(wù)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)蒙新小學(xué)的教育不再是簡(jiǎn)單地灌輸，不再是強(qiáng)硬的命令，而是以啟迪、引導(dǎo)、呵護(hù)，站在兒童視角，不斷激發(fā)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，和兒童一起開啟智慧大門，發(fā)現(xiàn)生活之美，探索世界真諦，解決成長(zhǎng)難題。
在蒙新小學(xué)的辦學(xué)理念中特別強(qiáng)調(diào)“新”未來(lái)，這里的“新”，是該校教育服務(wù)的行動(dòng)和路徑。在這里既可以作形容詞，表示兒童人生的萌芽階段，即將面對(duì)全新未知的使命；又可以作動(dòng)詞，成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，蒙新小學(xué)將根據(jù)每個(gè)兒童的“新”發(fā)情況，因材施教，尊重兒童的個(gè)性與全面發(fā)展。與此同時(shí)，蒙新小學(xué)教師也有責(zé)任和義務(wù)為兒童的未來(lái)，時(shí)刻更新自己的學(xué)識(shí)、能力，教學(xué)相長(zhǎng)，給兒童一個(gè)嶄新的未來(lái)。
基于這樣的辦學(xué)認(rèn)識(shí)，在學(xué)校的教育理念和制度建設(shè)中，蒙新小學(xué)為每一位兒童都提供全納、平等的受教育機(jī)會(huì)，落實(shí)免試就近入學(xué)政策，按多校劃片原則，為轄區(qū)內(nèi)每一位適齡兒童提供平等的入學(xué)機(jī)會(huì)；嚴(yán)格落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策，保障了兒童的入學(xué)需求；按照標(biāo)準(zhǔn)班額在家長(zhǎng)志愿者、社區(qū)代表的參與監(jiān)督下進(jìn)行了均衡分班。
此外，學(xué)�？紤]到了男童、女童在校生活，在成長(zhǎng)發(fā)展中的個(gè)性差異需求，在教師招聘選拔時(shí)尤其關(guān)注教師男女配比平衡，目前學(xué)校男性教師占比達(dá)到學(xué)校教師總?cè)藬?shù)近三分之一，為不同性別的兒童在教育機(jī)會(huì)、教育過(guò)程及校園生活上提供更符合需求的服務(wù)。
二、以心以行，亦師亦友
“以心育新養(yǎng)正，以行立己達(dá)人”的蒙新教風(fēng)深刻雋永地明示了學(xué)校教師的文化追求。學(xué)校從區(qū)內(nèi)外大力引進(jìn)骨干教師、名優(yōu)教師、卓越教師充盈教師隊(duì)伍骨血。目前，學(xué)校學(xué)生199人，教職工21人，其中教師18人，平均年齡28歲，黨員教師占到教師總數(shù)1/2，碩士研究生占到教師總數(shù)1/3，其余全為本科學(xué)歷，海外留學(xué)3人。教師文化知識(shí)儲(chǔ)備豐富多樣，專業(yè)特色鮮明，有的教師還擁有多項(xiàng)技能和特長(zhǎng)，具備課程研發(fā)能力，這樣的師資完全彰顯了一所兒童友好型學(xué)校的建設(shè)基礎(chǔ)和條件。同時(shí)，學(xué)校借力專家資源、區(qū)域教師孵化培養(yǎng)工程、校本教師發(fā)展項(xiàng)目、名特級(jí)教師駐校督導(dǎo)等方式提升教師師德修養(yǎng)、治班策略、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)、科研能力以及課程研究、整合能力。
為營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境，努力建設(shè)高質(zhì)量教育共同體，不斷增強(qiáng)教師凝聚力與職業(yè)幸福感，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用，學(xué)校不僅常以多樣活動(dòng)推動(dòng)教師自身發(fā)展，還積極與兄弟學(xué)校搭建合作平臺(tái)，通過(guò)聯(lián)校教研提高教師隊(duì)伍的整體水平。10月，蒙新小學(xué)與成都蒙彼利埃小學(xué)開展“歲月·如歌”2022年感動(dòng)校園人物評(píng)選頒獎(jiǎng)盛典，12月，兩校開展“落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，點(diǎn)亮每個(gè)生命之光”——新教師亮相課活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流，提升教育水平。
三、新域課堂，個(gè)性成長(zhǎng)
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉、五育融合、特色發(fā)展的原則，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以“蒙”為綱，遵循生命成長(zhǎng)規(guī)律，教育發(fā)展規(guī)律，心理健康規(guī)律，還原生命綠色成長(zhǎng)的本真狀態(tài)，以“新”為魂，以新少年、新教師、新家長(zhǎng)、新社區(qū)、新未來(lái)……來(lái)構(gòu)建學(xué)校整體育人課程，將每一門課程、每一個(gè)學(xué)科、每一節(jié)課堂打造為兒童全面和諧發(fā)展、自主個(gè)性成長(zhǎng)的新場(chǎng)域。
蒙新小學(xué)的“新域”課堂采用集體備課、小組討論、同課異構(gòu)、合作探究等靈活多樣的教研方法，認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)管理和“雙減”要求，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好“作業(yè)設(shè)計(jì)”，發(fā)揮其育人功能。學(xué)校還注重學(xué)段銜接，開發(fā)一年級(jí)啟始課程《開新啦》、制作《蒙新小學(xué)家長(zhǎng)手冊(cè)》，幫助家長(zhǎng)與孩子們幼小銜接平穩(wěn)過(guò)渡。同時(shí)，學(xué)校還為每一位蒙新學(xué)子建立獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)檔案，因材施教，制定個(gè)性化教育指導(dǎo)方案。
學(xué)校在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下，致力于把每一位蒙新學(xué)子培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)共處，有中國(guó)情懷，能自信行走世界的新少年。每天八大特長(zhǎng)、八大選修進(jìn)課堂、每周兩節(jié)法語(yǔ)進(jìn)課表、每月一次陽(yáng)光體育日、每天不重樣的勞動(dòng)教育實(shí)踐……都讓兒童們?cè)谡n程中得到長(zhǎng)足發(fā)展。小“蒙新”們?cè)谔炫_(tái)農(nóng)場(chǎng)中播撒谷物，看小麥、油麥菜破土而出；在合唱室中用自己的話語(yǔ)譜寫樂(lè)章；在體育館里腳踩滑輪玩冰球，手握球拍練網(wǎng)球；在綠茵場(chǎng)上揮腳踢球，還有小眾的棒壘球小“蒙新”們也能參與其中……周末托管課程也從兒童出發(fā)，開設(shè)了啦啦操、小小美食家、小小畢加索、閃亮新主播等特色課程。
同時(shí)，學(xué)校充分利用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的各種教育契機(jī)讓學(xué)生獲得知識(shí)與情感的發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校以節(jié)氣為切入點(diǎn)，圍繞民俗傳統(tǒng)節(jié)氣展開“我和冬天有個(gè)約會(huì)”系列主題活動(dòng)。開展繪本分享、黏土水餃制作、趣味運(yùn)動(dòng)、造雪實(shí)驗(yàn)等豐富多樣的跨學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)，讓兒童在愉快的實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而發(fā)揮教育的情感功能，讓祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化與美德能代代弘揚(yáng)與傳承，讓民族文化根植于每個(gè)兒童幼小的心田。
四、兒童視角，智慧配套
兒童需求是學(xué)校環(huán)境布局的考量標(biāo)準(zhǔn)之一，蒙新小學(xué)將育人目標(biāo)與兒童的發(fā)展需求緊密結(jié)合，尊重兒童興趣，傾聽兒童想法，為兒童打造了蒙閱繪本館、煥新標(biāo)本館、多語(yǔ)種蒙博會(huì)、新動(dòng)網(wǎng)球場(chǎng)、攀巖競(jìng)技場(chǎng)、小麥試驗(yàn)田等生活學(xué)習(xí)空間，讓“兒童優(yōu)先”“兒童立場(chǎng)”“兒童參與”理念在建設(shè)中得以生動(dòng)呈現(xiàn)，促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展。
2022年秋季開學(xué)，學(xué)校借力“新學(xué)園”建設(shè)，著力打造融數(shù)字化校園、智慧校園管理、智慧教學(xué)環(huán)境為一體的綠色智慧校園，安裝智慧白板、多媒體交互系統(tǒng)、VR軟件，實(shí)現(xiàn)教室、功能室全覆蓋；建設(shè)校園電視臺(tái)、錄播教室、多功能兒童劇場(chǎng)，采用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和教育理念，為兒童提供個(gè)性化、多樣化的教育服務(wù)，孩子們可以在課堂輕松享受信息技術(shù)帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率的提升。
五、兒童為本，攜手共育
學(xué)校堅(jiān)持“小、實(shí)、近、新”的友好德育四字經(jīng)，尊重生命自由生長(zhǎng)的規(guī)律，著力營(yíng)造友好自然的教育環(huán)境，讓每一個(gè)生命綻放自己的光彩。
學(xué)生成長(zhǎng)中心每周都會(huì)發(fā)布小“蒙新”成長(zhǎng)溫馨提示，小結(jié)孩子們一周的成長(zhǎng)點(diǎn)滴、提示近期的注意事項(xiàng)，同時(shí)關(guān)注運(yùn)動(dòng)、關(guān)注飲食、關(guān)注安全等成長(zhǎng)細(xì)節(jié)。根據(jù)一年級(jí)新生特點(diǎn)，制作《紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)手冊(cè)》，教會(huì)孩子們?nèi)腙?duì)“六知六會(huì)一做”，開展“童心向黨”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，感受紅領(lǐng)巾魅力。校園公眾號(hào)“蒙之新”記載著學(xué)校的變化，也記錄著兒童們的成長(zhǎng)。
為了營(yíng)造友好的家校共育氛圍，學(xué)校積極籌建家校社企共育的“新和學(xué)院”，開設(shè)了父母、教師共同參與的線上心理訓(xùn)練營(yíng)，通過(guò)游戲、觀影、共讀繪本等形式與家長(zhǎng)共話如何促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。一年級(jí)新生的家長(zhǎng)課堂和新生入學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)都受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，期初還推出了“幸福蒙新，和你有約”家長(zhǎng)訪談活動(dòng)，200個(gè)家庭共赴了一場(chǎng)與學(xué)校的約會(huì)，每位任課老師精心準(zhǔn)備，向來(lái)校的家庭提供了一份屬于孩子的最特別的成長(zhǎng)報(bào)告，并認(rèn)真傾聽、記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)，合力為孩子確定中長(zhǎng)期培養(yǎng)目標(biāo)。
在建設(shè)兒童友好學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)校愈發(fā)感受到這樣的建設(shè)機(jī)制是卓有成效、富含意義的。從兒童視角出發(fā)，以兒童更好成長(zhǎng)為目標(biāo)，學(xué)校將不斷在空間、文化、兒童參與等維度去探索教育植根生活，立足學(xué)校、回歸真實(shí)、面向未來(lái)的發(fā)展融通之路，促進(jìn)兒童健康全面成長(zhǎng)。（魏雅莉）
友好童行向未來(lái),成都高新區(qū)蒙新小學(xué),友好學(xué)校建設(shè)密匙
