陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，在教育幼兒方面，幼兒園和家庭必須配合起來對幼兒有針對性地實施教育，形成家園互動，家庭、幼兒園雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，四川天府新區(qū)開元幼兒園在近兩年開展的家庭教育指導服務工作中形成了以下經驗。
一、保障條件
（一）場地保障
開元幼兒園于2020年9月正式啟航，是中央法務區(qū)內一所標準化配備的創(chuàng)新體制幼兒園，成都市二級幼兒園、四川天府新區(qū)一級園。園所占地面積6761.16平方米，建筑面積4363.35平方米，綠化面積1450平方米，配備大型彩塑戶外活動場地2個，多功能游樂設施2組，大、中、小型體育玩具100余種，50—70平方米美勞室、木工坊、人工智能室各1個，100平方米集親子表演、家長休閑、親子閱讀等為一體的開放式書吧1個，200平方米多功能室1個，150平方米沙水樂園1個，種植區(qū)2個，100平方米的家庭教育指導室，讓幼兒在環(huán)境中表達自我、在活動中快樂成長。
(二)機制保障
幼兒園建立了3層工作機制，扎實開展家庭教育指導工作。首先由園長負責、分管副園長牽頭的“四川天府新區(qū)開元幼兒園家庭教育領導小組”，構建了家長學校組織機構，園長在每年的5月和11月召開學期家庭教育服務工作推進會議，回顧前期工作的同時研討后期工作的開展，并根據家長的需求開展家庭教育專題講座。其次在園建立“四川天府新區(qū)開元幼兒園家庭教育指導服務實施團隊”，包含園長、副園長、保教副主任、年級組長、班主任，有詳細的工作分工與職責明確。最后還建立了“四川天府新區(qū)開元幼兒園幼兒成長聯(lián)席會”，由園長、教師代表、家長代表以及社區(qū)代表，建立“家-校-社”家庭教育共建機制，同時與社區(qū)共同構建家庭教育指導服務站，開展招生宣傳、校園開放日等活動，切實解答家長入學問題與育兒困惑。
(三)經費保障
為充分發(fā)揮教師家庭教育指導的專業(yè)性，幼兒園有針對家庭教育活動開展、培訓等的專項經費，幼兒園每期組織家長分批次開展家長沙龍主題活動、班級根據疫情防控要求組織線上或線下家長會及半日開放活動；針對不同的教師群體開展分層分類(骨干教師面向教師、家長群體培訓和參加區(qū)級培訓)培訓，每年組織骨干教師參加“家庭教育指導師”培訓活動，并有2名教師已經取得了“家庭教育指導師”資格證，3名教師正在參加培訓；各年級組每學期針對班級開展家庭教育的困惑與成效進行研討，并梳理有效策略進行分享。
(四)課程保障
幼兒園在專家指導下，提出了“自善·至美”的辦園理念，明確了“孩子成長的樂園，教師幸福的家園，家長和社會滿意的優(yōu)質幼兒園”的辦園目標，凝練出管理、教師、兒童、環(huán)境、課程五大觀念；通過園所理念解讀、問題梳理、思維碰撞，構建了三善四美課程體系，通過融活動、融游戲、融課程、融生活、融環(huán)境等方式在一日活動中實踐、探索著培養(yǎng)“善言、善行、善思、美行、美品、美勞、美心”的三善四美兒童。
二、家校合作
(一)建立三級家委會
幼兒園建立了三級家長委員會，分別是園級家委會、年級家委會、班級家委會，家委會參與親子活動15次、育兒知識11次以上，園級家委會開展家園共育工作例會及學習活動4次，每月面向家長、社區(qū)定期宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法共13期，并推送至班級微信群和幼兒園微信公眾號，家委會參與幼兒園重大決策2次，擔任家長護衛(wèi)隊44次以上。
(二)開展家園共育活動
1.問卷知需求
學期初，針對全園家長發(fā)放“家庭教育指導問卷調查表”，了解家長的熱點、難點問題以及需求，針對問卷進行高頻詞的篩選，形成了學期家庭教育培訓、沙龍主題共計4次。
2.目標定方向
根據家長實際，開園幼兒園把家長學校的教學目標確立為：通過向家長講授家庭教育知識，宣傳國家的教育方針，介紹幼兒園幼兒發(fā)展目標達成，促使家長充分重視家庭教育，轉變家長教育觀念，掌握科學的育兒方式，提高家庭教育質量。
3.活動展實效
(1)開展線上家庭教育主題活動學習。通過班級微信群及幼兒園微信公眾號等媒介形式，定期刊出家長育兒心得，促進家長探討家教方法。
(2)組織家長開展現場示范指導活動。通過情境創(chuàng)設，教師示范，平等討論，讓家長在“做中學”，通過作為指導者的教師和作為學習者的家長之間的互動，促使家長理解如何在活動中體現科學的教育理念和原則。
(3)組織家長“沙龍”。堅持定期舉辦，自愿參加的原則，讓家長在寬松的環(huán)境中，相互介紹幼教經驗，平等地探討遇到的問題，并指定一至二位教育經驗豐富的教學骨干教師，從理論的角度予以分析指導。
(4)開展父母與孩子“同樂”活動，讓家長充分感知孩子的需求，加深對正確的教育觀和科學育兒方法的理解。為推進“同樂”活動的開展，開元幼兒園有計劃地組織了多次親子活動：如“六一”野餐會、元旦親子活動等。在這些活動中，開元幼兒園堅持家園共同籌備，豐富了家長親子同樂的形式，同時也提高了孩子的活動興趣，促進了父母教育的一致性。
4.聯(lián)系促成長
家長學校工作中，開元幼兒園還十分注意拓展家園聯(lián)系的渠道，讓家長充分了解幼兒園的教育，確保各項工作得到家長的支持。
(1)發(fā)揮家長委員會作用，促進家園合作。通過家委會加強信息交流，協(xié)調家園教育一致性；利用家長資源，促進園所活動開展，如：黨員爸爸進課堂、退役軍人爸爸講國防等等；發(fā)揮家委會傳幫帶的作用，及時了解家長對園所意見等，幫助園所及時調整。
(2)建立教師“四訪”家長制。每學期入戶至少一次，三天不來專訪，有特殊情況多訪，家長接送幼兒隨訪。建立幼兒家訪檔案，每月一次相互反饋，使教師準確、及時、全面地掌握每個幼兒的家庭教育環(huán)境，也使家長能及時了解幼兒園教育動態(tài)以及孩子的情況，有利于家長的家庭教育及時得到教師的幫助指導。
(3)組織教師教育活動開放日。每期安排一次，邀請家長來園觀摩幼兒園半日教育活動，讓家長了解幼兒學習特點，教師是怎樣針對這種特點進行教育，這樣教育體現了怎樣的教育思想，家長通過參與教學，體驗科學的教育理念和方式在教育中的積極作用，從而影響其改正自己的家庭教育。
三、教育成效
論文《淺談家園攜手大班幼兒學習習慣》《家園雙向培養(yǎng)中班幼兒自主進餐的策略》分別獲區(qū)級二、三等獎。
開元幼兒園家庭教育指導服務和家園共育探索一直行進在路上，老師們也將不懈努力、扎實有效開展家庭教育工作。（黃小林 通訊員 蘇嶺 曾葉紅）
家庭教育,開元幼兒園,攜手家長共成長,家園攜手共成長
