為了使青年教師快速成長，進一步提高教學效率，2022年11月24日，溫江區(qū)通平小學校語文組老師們齊聚一堂，開展了基于新課標的小學語文低段課堂表達力提升策略研討活動。
在課前，語文組老師們對課例《葡萄溝》進行了研討，對本課學習和重點進行了細致分析，針對課例如何踐行新課標，提升學生的表達能力，提出了關鍵性的對策和建議。
在課中，閆老師創(chuàng)設了“云游葡萄溝”的情境，抓住單元訓練重點，設計走進葡萄溝、探葡萄溝之美的活動。引導學生學會結(jié)合生活經(jīng)驗和聯(lián)系上下文的方法理解詞語，讓學生領略了葡萄溝的風土人情，感受了祖國的山河秀美。最后，閆老師以課文為載體，巧妙設計語言支架，通過學生充當小導游來宣傳葡萄溝，讓學生發(fā)揮主觀能動性，以葡萄干為獎勵機制，學生熱情高漲，課堂輕松活躍。
課后，語文組老師就本次教研主題進行了探討，副校長陳興全指出：對于低段學生而言，要提升課堂表達力，需給予一定支架，循序漸進，由淺入深；給予一定的激勵，表達要有一定的溫度。陳興全最后也提出，在新課標背景下，在設計學習目標時一定要對準課標，聚焦學習任務群。
學以致用，研以致教。溫江區(qū)通平小學教師且思且行，且行且思，在語文教學道路上聚沙成塔，共同進步!（張紅 通訊員 閆文欣）
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