為落實立德樹人根本任務(wù)，努力探索新時期班主任工作規(guī)律，不斷提高班主任的政治思想素質(zhì)和育人能力，使班主任牢固樹立素質(zhì)教育思想和科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，努力培養(yǎng)和建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。崇州市明湖小學(xué)頂層設(shè)計構(gòu)建《景明班主任素養(yǎng)提升課程》，以研訓(xùn)一體化實施路徑開展系列課程賦能景明班主任的專業(yè)成長，切實推進德育隊伍專業(yè)化發(fā)展。2022年11月23日、24日下午，明湖小學(xué)全校班主任齊聚會議室，以評促培，以研促長，舉行第二屆班主任治班策略展評活動，進一步探索治班的好方法、新思路、優(yōu)策略。
謝堯作題為《心有明月·靈動生長》的治班策略展評
王雨杰作題為《樂學(xué)善思·篤行致遠》的治班策略展評
楊虹作題為《春風(fēng)化雨·共生共長》的治班策略展評
楊佩作題為《評促內(nèi)驅(qū)·成全成長》的治班策略展評
徐卓茜作題為《心如花木·向陽而生》的治班策略展評
李嬌芋作題為《星火初燃·奮起年年》的治班策略展評
徐慧敏作題為《以愛暖心·沐光同行》的治班策略展評
張鳳作題為《我的那些“藍鯨》的治班策略展評
辜興倩作題為《讓每一個生命綻放光彩》的治班策略展評
徐燕玲作題為《筑夢遠航·星河徜徉》的治班策略展評
明語作題為《用心澆灌·靜待花開》的治班策略展評
王伶莉作題為《以愛育愛·靜待花開》的治班策略展評
李艷梅作題為《靜心育人·靜待花開》的治班策略展評
最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為本次活動進行了總結(jié)。李燕瓊副校長指出，各班要切實通過班情分析，準(zhǔn)確、全面地了解和把握學(xué)生群體及個體的情況，發(fā)現(xiàn)問題，因材治班。
副校長李燕瓊總結(jié)發(fā)言
校長王軍強調(diào)要做一名學(xué)術(shù)型班主任，而不是事務(wù)型班主任，呼吁老師們多讀相關(guān)書籍，分類梳理治班好策略，系統(tǒng)建構(gòu)認(rèn)真鉆研如何用心將孩子凝聚在一起。
校長王軍總結(jié)發(fā)言
此次班主任治班策略交流會是一次經(jīng)驗的分享，也是一次思想的碰撞，更是吹響了班主任工作的“集結(jié)號”。相信在今后的工作中，班主任們定能將班級管理工作做深做細(xì)，用愛溫暖學(xué)生，用愛管理學(xué)生，用愛營造班級氛圍，讓學(xué)校的班級管理工作再上新臺階。（黃小林 通訊員 徐燕玲 明語）
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