2022年11月16日-17日，由中國屈原學會、北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心指導，北京市昌平第二實驗小學、北京市中關村第一小學順義學校、北京市上地實驗學校、中國屈原學會自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會、自主學習(北京)信息科技研究院聯(lián)合主辦的第十二屆全國自主教育峰會北京論壇在北京市昌平第二實驗小學(線上)順利舉行，高新實小派出蘭長明、袁春玲等五位教師團隊參加本次論壇，圍繞學校構建生長型學校文化，辦生長型學校這一主題作了精彩展示。
蘭長明副校長代表朱祥烈校長作了題為《增強學校辦學內生動力的思考與實踐》的主旨發(fā)言。蘭校長從建構實施“生長力”課程體系，增強學生發(fā)展內生動力；建構實施生長型教師激勵體系，增強教師發(fā)展內生動力；建構實施生長型學校聯(lián)動發(fā)展機制，增強學校品牌發(fā)展內生動力三個方面展開交流，對現(xiàn)代學校治理的開展情況作了精彩闡述。
袁春玲副校長就學校德育板塊作了題為《家校協(xié)同育人，助力雙減落地》的主旨發(fā)言，從高新實小“雙減”背景下家校共育舉措展開分享。首先明確共育目標，落實共育機制；其次，構建家校協(xié)同德智體美勞課程，充分挖掘家長、社區(qū)資源，積極開展了豐富多彩的家校共育活動；第三，采用“激活學生評價，優(yōu)化教師評價，激勵家長評價”的方式實施共育評價。家校協(xié)同育人的實施，促進了學校的高質量發(fā)展，學生的健康快樂成長。
黃華老師作了題為《研訓結合 共促共生》的主旨發(fā)言，以教師專業(yè)發(fā)展的策略為重點展開交流，從黨建領航，思想引領；智慧碰撞，團隊行走；分層分類，定制培養(yǎng)；搭建平臺，展示提升；多管齊下，激發(fā)動力五個方面對學校教師發(fā)展的多維度、分層分類培養(yǎng)模式進行了詳細的闡釋。并從學校干部培養(yǎng)、教育幫扶、教師獲獎、團隊活力等方面展示了學校教師發(fā)展方面取得的成績。
王玉嬌老師在思辨板塊中以《家校共育 同促閱讀》為題進行了交流分享。王老師從家校協(xié)同開展閱讀活動的必要性、構建家校閱讀協(xié)同機制、實施家校閱讀策略、家校閱讀評價體系等幾個方面做了精彩分享。兒童期應培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，而兒童讀書習慣的養(yǎng)成需要家校社協(xié)同推進。只有家校同步推進兒童閱讀，才能讓每一個孩子在書香活動中獲得愉悅體驗，并形成豐富的直接或間接生活經(jīng)驗。
王開蘭老師的高效課堂《什么是周長》，設計了層層遞進的4個活動環(huán)節(jié)，精準拆分概念：首先在讓學生“指、描、說、辨”的活動中，認識周長“形”的概念，在“認、比、找”的活動中，認識周長“量”的概念，領會周長本質；其次在測量周長的活動中，經(jīng)歷測量過程，體會不同方法都聚焦“一周有多長”這一本質；再次借助圖形游戲，讓學生在“不同形”與“相同量”的沖突中，深化周長本質；最后在生活運用中感知周長的研究價值。整節(jié)課立足新課標理念，展開結構化學習，幫助孩子厘清知識本質，培養(yǎng)學生量感、空間觀念等核心素養(yǎng)。
與會專家對學校展示情況給予了高度評價和細致點評，專家們表示：高新實小的開放式辦學理念先進，有大視野大教育觀，在充分發(fā)揮黨建領航、完善兒童生長力課程體系、注重教師梯隊培養(yǎng)、建立健全教師激勵機制、注重家校社協(xié)同育人等方面均有精彩呈現(xiàn)，是目前教育的最高發(fā)展形態(tài)。課例展示通過測量、“指描說辨”等活動，以及豐富的生活素材，加深學生對周長概念的理解，拓展學生對周長認識的廣度，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。
通過參加這次活動，將高新實小在“讓每一個生命自由生長”教育理念下的辦學成果作了較好地展現(xiàn)，同時也是學�，F(xiàn)代治理成果的良好呈現(xiàn)。高新實小人將以良好的教改狀態(tài)、昂揚的精神面貌繼續(xù)行走在新時代教育發(fā)展的康莊大道上，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)質學校的責任擔當。（賴波 通訊員 蒲蕾）
成都高新實小,第十二屆全國自主教育峰會北京論壇
