在普通高中新課程新教材新高考背景下，著力推進(jìn)育人方式變革、全面提高教育質(zhì)量，是普通高中教育的主旋律。作為一所十二年一貫制民辦學(xué)校，高中辦學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和品牌，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。
為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和管理效益，2022年11月16日，冠城教育組織學(xué)科專家開展成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡稱：成冠學(xué)校)高中教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。本次視導(dǎo)活動(dòng)邀請(qǐng)了四川省教科院普通高中研究所所長、高中數(shù)學(xué)教研員，正高級(jí)教師，四川省特級(jí)教師，四川省首批名師工作室領(lǐng)銜人，教育部基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，四川省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專委會(huì)理事長，四川省政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者吳中林；原成都市教科院高中語文教研員，正高級(jí)教師，四川省特級(jí)教師，全國優(yōu)秀教師，全國中學(xué)語文教學(xué)先進(jìn)工作者，成都市中語會(huì)秘書長程一凡；四川省教科院高中英語教研員，中學(xué)高級(jí)教師，全國基礎(chǔ)教育中心四川分中心副理事長，四川省高考評(píng)卷指導(dǎo)委員會(huì)委員,成都市學(xué)科帶頭人，四川省政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者李興勇；四川省教科院高中物理教研員，中學(xué)高級(jí)教師，四川省教育學(xué)會(huì)高中教育分會(huì)秘書長，普通高中物理國家教材主要編寫人員，四川省政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者宋懷彬；四川省教科院高中化學(xué)教研員，中學(xué)高級(jí)教師，四川省首屆“四有”好老師，中國教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專委會(huì)常務(wù)理事，四川省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專委會(huì)副主任委員兼秘書長，四川省高中化學(xué)奧林匹克競賽委員會(huì)委員，四川省高考評(píng)卷指導(dǎo)委員會(huì)委員，四川省政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者馬紅艷；天府七中生物學(xué)科室主任，四川省首批正高級(jí)教師，四川省政府授予的“四川省先進(jìn)工作者”，四川省十佳優(yōu)秀科技教師，成都市學(xué)科帶頭人吳光舉組成專家組。冠城集團(tuán)執(zhí)行董事洪振原，教育事業(yè)部總經(jīng)理高彥春、副總經(jīng)理陳偉、教育督導(dǎo)鐘子國參與了視導(dǎo)活動(dòng)。成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長毛道生及其校級(jí)班子成員陪同參與視導(dǎo)活動(dòng)。視導(dǎo)組通過參觀校園、聽取匯報(bào)、觀課議課、常規(guī)檢查、與師生座談和意見反饋等方式對(duì)高中學(xué)部教學(xué)與管理進(jìn)行診斷把脈，為優(yōu)化教師教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效益、強(qiáng)化高考應(yīng)考策略、夯實(shí)特優(yōu)學(xué)生培養(yǎng)等方面提供專業(yè)指導(dǎo)。
成冠學(xué)校高中學(xué)部校長楊永成、德育主任呂小科、教務(wù)處主任韓雄、分別以《直面挑戰(zhàn) 逆勢(shì)而上》《學(xué)非探其花 要自撥其根》《教學(xué)常規(guī)：學(xué)�？茖W(xué)管理的永恒主題》為主題，對(duì)高中學(xué)部管理、德育及教學(xué)工作進(jìn)行了匯報(bào)。近年來，成冠學(xué)校高中學(xué)部立足現(xiàn)實(shí)，精準(zhǔn)定位，著力管理有方、執(zhí)行有力的干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，開展立足課堂的校本研修，建構(gòu)校本化課程體系，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，開展系列化的德育活動(dòng)，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，有效促進(jìn)了高中學(xué)部內(nèi)涵建設(shè)、品質(zhì)提升和特色發(fā)展。
視導(dǎo)專家分別走進(jìn)18位教師的課堂，對(duì)語數(shù)英理化生學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了視導(dǎo)，并查看了教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改情況。課后，專家們分別對(duì)每位教師的課堂教學(xué)及專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和精準(zhǔn)的指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)高三的備考策略進(jìn)行了點(diǎn)撥，解決了老師們?cè)诮虒W(xué)中的問題與困惑。
視導(dǎo)組分別組織了教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)。在教師座談會(huì)上，圍繞高中教育教學(xué)的思路、做法、成效、問題與建議等方面，老師們暢所欲言發(fā)表自己的見解，專家們解答了教師們?cè)谛抡n程新教材新高考背景下，如何優(yōu)化教學(xué)行為、提高課堂效益、強(qiáng)化應(yīng)考策略、夯實(shí)學(xué)生培養(yǎng)等方面的一些疑問；在學(xué)生座談會(huì)上，圍繞對(duì)學(xué)校的滿意度、班級(jí)管理、教師教學(xué)、自主管理、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系等方面，同學(xué)們積極表達(dá)了自己的心聲。
視導(dǎo)組在匯總分析的基礎(chǔ)上，向?qū)W校管理團(tuán)隊(duì)、教研組長、備課組長反饋了視導(dǎo)意見。專家們認(rèn)為，冠城教育對(duì)教學(xué)視導(dǎo)的導(dǎo)向與激勵(lì)、診斷與改進(jìn)、引領(lǐng)與促進(jìn)的價(jià)值定位精準(zhǔn)。專家們對(duì)這次視導(dǎo)活動(dòng)的精心組織、周密安排和積極參與，以及干部教師的辛勤付出和取得的辦學(xué)成效表示充分肯定。視導(dǎo)組指出，成冠學(xué)校高中學(xué)部樹立起育人為本的辦學(xué)治校價(jià)值觀，構(gòu)建起以學(xué)生發(fā)展為中心的課程體系，開展立足課堂主陣地的校本研修，推進(jìn)以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理機(jī)制建設(shè)，建立起目標(biāo)導(dǎo)向、優(yōu)化管理、決戰(zhàn)課堂、關(guān)愛學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量保障體系，校園育人氛圍濃郁，辦學(xué)活力日益彰顯，師生獲得感與幸福感不斷增強(qiáng)，成冠品牌信賴度持續(xù)提升。
視導(dǎo)組在對(duì)高中學(xué)部充分肯定的同時(shí)，也提出一些建設(shè)性意見：適應(yīng)普通高中多樣化有特色發(fā)展，深化探索與完善基于“五向”生長課程的高中實(shí)踐范式；適應(yīng)普通高中新課程新教材新高考，持續(xù)探索與優(yōu)化基于教育現(xiàn)場校本研修的高中教師專業(yè)發(fā)展新路徑；適應(yīng)普通高中育人方式改革，積極探索與實(shí)施基于“人人出彩”生長評(píng)價(jià)的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；適應(yīng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，深入探索與加強(qiáng)基于適宜師生發(fā)展的高中學(xué)部管理機(jī)制建設(shè)。
成冠學(xué)校校長毛道生對(duì)專家組提出的意見和建議，以及對(duì)學(xué)校發(fā)展給予的指導(dǎo)表示誠摯的謝意。他認(rèn)為，本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)是對(duì)學(xué)校干部與教師的雙向促進(jìn)和靶向發(fā)力。他表示，要把專家給予的肯定作為今后工作的方向和標(biāo)高，把專家的建議化為持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力，著力基于教育現(xiàn)場的校本研修，聚力課程和課堂，聚焦理想信念教育與生涯規(guī)劃教育，增強(qiáng)學(xué)生自主成長的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生多元成才和個(gè)性成長。
登高望遠(yuǎn)天地闊，砥礪奮進(jìn)寫新篇。成冠學(xué)校在毛道生校長及其班子的帶領(lǐng)下，以新一輪五年發(fā)展規(guī)劃為指引，大力實(shí)施“五自立人”生長教育，開啟內(nèi)涵建設(shè)、品質(zhì)提升、特色發(fā)展和品牌打造的新篇章。高中學(xué)部將順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上，不斷推進(jìn)高中育人方式改革，全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程，以嶄新的狀態(tài)和優(yōu)異的業(yè)績?yōu)槌晒趯W(xué)校“二次騰飛”增光添彩！（黃小林）
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