霜染萬物，溫潤時光靜美；冬之伊始，細品教研樂趣。在這美好的初冬時節(jié)，溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研組開展了教研活動。
小課題研究又稱微型課題、小專題研究，立足于解決一線教師教育實踐中的具體問題。教研組鄧美君老師就小課題的定義、特點、選題及研究等方面進行介紹與交流，鼓勵老師們采用科學(xué)的教育手段和方法去發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，收獲專業(yè)成長。李莉老師以《繩彩飛揚》為案例從研究背景、研究過程與方法、成果主要內(nèi)容、研究主要效果、研究的創(chuàng)新點等方面進行分享。老師們通過傾聽實際案例將理論知識與教育活動相結(jié)合，加深了對小課題研究的理解。
審議始于思，課程施于行。教研組全體成員結(jié)合班級十一月主題活動的實際開展情況進行研討，以各年齡段幼兒的能力水平和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，對之前師幼預(yù)設(shè)的活動進行優(yōu)化和重構(gòu)。將基礎(chǔ)課程和特色課程有機融合，充分挖掘園內(nèi)外資源，進一步完善班級主題活動。
在思維的碰撞中追隨兒童的發(fā)展與需要，看見教師的專業(yè)與成長。萬春鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們將繼續(xù)且思且行，學(xué)以致用，聚集每一束光，點亮屬于孩子們的故事！（張紅）
聚焦小課堂研究,萬春鎮(zhèn)中心幼兒園,教師,且思且行共成長
