為了進一步聚焦核心素養(yǎng)，踐行新課程標準，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，11月15日，溫江區(qū)踏水學(xué)校鄧艷梅老師代表小學(xué)英語教研組參加了學(xué)校“尚美杯”課例研究展評活動。
何亞云老師進行課前陳述，針對英語組研究主題“故事教學(xué)中聽讀任務(wù)設(shè)計促進學(xué)生口頭表達的實施與研究”，何老師從研究問題及背景、基于學(xué)情的目標設(shè)計、實踐過程及思考，以及有待解決的問題四個方面進行了詳盡的闡述，讓在座的各位評委和老師對本次課例以及實踐探究過程有了清晰的認識。
鄧艷梅老師帶來課例《This is the living room》。整個課堂集“唱、說、玩、演”為一體，堅持以核心素養(yǎng)為目標導(dǎo)向，巧設(shè)情境關(guān)卡和游戲，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)真實的語言學(xué)習(xí)情境，讓孩子學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，在輸入與輸出的轉(zhuǎn)換中建構(gòu)知識，極大提升了學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。整節(jié)課，孩子們在快樂的氛圍中體驗了美妙的故事學(xué)習(xí)之旅。
課后，英語組老師迅速收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，根據(jù)觀察量表記錄的課堂實證進行課后會議研討，并由張梅老師作出匯報。本次課例，三個聽讀活動與學(xué)習(xí)目標匹配度基本一致，多層次、多形式的聽讀活動設(shè)計幫助學(xué)生更快的理解話題和文本內(nèi)容，訓(xùn)練其思維和語言表達能力，最終形成了綜合語用能力。
團結(jié)一心的英語組，在一次次的教研中共同成長，在一場場的賽課中展現(xiàn)風(fēng)姿。今后，老師們會再接再厲，共學(xué)共進，相互探討，深入研究，為打造英語學(xué)科高效課堂不斷努力，為英語教學(xué)提質(zhì)增效。（張紅 通訊員 何亞云）
踏水學(xué)校,課例研究展評
