在新課程改革不斷深入的背景下，展開校際合作是推進教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提升課堂質量的需要，也是提升教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。懷揣著對教育事業(yè)的強烈責任感和使命感，成都高新區(qū)錦城小學與成都東部新區(qū)興隆學校本著“團結合作、資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏、共同發(fā)展”的原則，共同踐行樂群教育，培養(yǎng)學生樂群品質，促進教育均衡、和諧發(fā)展。
五育融合視野下的“樂群教育”生態(tài)場域構建
“樂群教育”尊重“學生、教師、學校”三大要素體，認為每個要素體都是一粒充滿能量的種子，都是需要煥發(fā)潛能的生命體，由此，為了實現生命種子的可持續(xù)發(fā)展，必須努力為其創(chuàng)造適宜適性的“生態(tài)場域”，最終實現“共生”的理想與圖景。
“樂群教育”以學校為陣地，錦城小學不斷深耕細作，完善“樂群教育”理念下的文化體系。同時，聯合區(qū)域類學校，以“和而不同、追求卓越”為精神指導，進行區(qū)域內資源的合作共享、協(xié)同發(fā)展、共融共贏。
成都東部新區(qū)興隆學校
興隆學校坐落于成都東部新區(qū)，緊鄰TOD綜合開發(fā)項目三岔站，周邊在建西部金融創(chuàng)新中心、華西民航創(chuàng)新示范區(qū)等項目工程。興隆小學堅持以人為本，多方面引進先進的教學理念，著力推動學校高質量發(fā)展。在政府的規(guī)劃和學校的努力下，有著極好的發(fā)展前景。
交流活動現場
11月10日，錦城小學與東部新區(qū)興隆學校經友好協(xié)商后，舉行了結對、授牌儀式。
校長致辭
成都高新區(qū)錦城小學校長李雪梅在致辭中共謀兩校發(fā)展，共悟育人之道的美好愿景。李校長還表示，此次結對、授牌活動是兩校提升教育教學質量的有利契機，是“樂群教育”充分發(fā)揮引領作用的有益嘗試，希望兩校積極探索深度交流合作的途徑和方法，在“樂群教育”理念的引領下，繼續(xù)踐行教育高質量發(fā)展之路，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。
成都東部新區(qū)興隆學校校長肖仲輝在致辭中表達了對到場嘉賓的熱烈歡迎和衷心感謝，還介紹了學校今后在教師發(fā)展方面的努力方向。
簽訂結對協(xié)議、授牌
校際理念交流
成都高新區(qū)錦城小學校長李雪梅帶來專題講座《五育融合視野下的“樂群教育”生態(tài)場域構建——錦城小學教育高質量發(fā)展踐履》。李雪梅校長分別從學校文化，“樂群教育”理念、內容和范圍以及“樂群學堂”的探索與內容和東部新區(qū)的老師們做了深入交流。
成都高新區(qū)錦城小學教師發(fā)展中心主任吳秋菊以《建“五位一體”管理模式，促“樂群學堂”落地生根》為題，深入淺出的分享了“樂群學堂”的實施策略。學校教學指導中心建構了“培-導-研-展-賽”五位一體的教學管理模式，促進學科教學向學科育人轉變，加快課堂教學改革向縱深發(fā)展。
成都東部新區(qū)教育處主任周燕在總結中提到：兩校的通力合作，帶來的不僅是共同進步，資源共享，更是對成都市“優(yōu)質均衡”工作的積極響應。希望在兩所學校的合作下，老師們能認真落實教育科研，以研促教，以教促研。
教學與科研交流
東部新區(qū)興隆學校教師巫丹做《八極拳課程的建構與實踐研究》課題展示，并與錦城小學吳秋菊主任進行課題研討交流。
高新區(qū)錦城小學的楊楊老師帶來精彩的語文習作課例《我和__過一天》。高新區(qū)錦城小學的陳雨菡老師帶來精彩的生命安全課例《尖利物品會傷人》。
在評課環(huán)節(jié)，老師們對“樂群教育”理念下的課堂紛紛表示贊揚：“楊楊老師的習作課通過師生共學、個體獨學、小組合學、總結拓學四個教學環(huán)節(jié)，彰顯了樂群學堂‘悅身心•會合作•善思辨’的課堂特征，使學生習得寫作的方法，真正提高學生的寫作水平。”“陳雨菡老師從低段兒童的學情出發(fā)，利用現代化信息技術，用活動與游戲吸引兒童注意力，善于用鼓勵式的語言把握課堂常規(guī)，善于用啟發(fā)式提問讓學生主動思考，讓這堂安全課扎實、有趣，真正做到了‘以兒童為中心’。”
老師們相知相惜，齊聚一堂，堅守教育情懷，攜手做“樂群教育”的追夢人。此后，老師們將本著相互學習、共同發(fā)展的原則，進一步擴大溝通領域、豐富合作內涵，實現兩校教育事業(yè)的共同進步。（黃小林 通訊員 陳雨菡）
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