為了增強(qiáng)幼兒園教師主題墻創(chuàng)設(shè)意識(shí)，提高主題墻創(chuàng)設(shè)能力，推動(dòng)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，讓幼兒真正做到與主題墻互動(dòng)成長(zhǎng)，近日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園夏老師在參加成都市骨干教師培訓(xùn)后，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況對(duì)該園教師進(jìn)行了主題為《幼兒園主題學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施與思考》的二次培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，夏老師圍繞班級(jí)主題創(chuàng)設(shè)的價(jià)值、班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐誤區(qū)、班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化等三個(gè)方面進(jìn)行分享，重點(diǎn)分享了在系統(tǒng)知識(shí)邏輯下的主題網(wǎng)絡(luò)圖與生活邏輯下的主題網(wǎng)絡(luò)圖的架構(gòu)與思考；強(qiáng)調(diào)幼兒園主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是外在裝飾及教師個(gè)人展示的地方，而是要以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，發(fā)揮孩子們的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛(ài)的與之產(chǎn)生互動(dòng)的主題墻環(huán)境，使主題墻對(duì)幼兒在認(rèn)知、情感等方面產(chǎn)生隱性的影響。
通過(guò)此次培訓(xùn)，該園教師們將學(xué)以致用，內(nèi)化于心、外化于行，扎實(shí)做好環(huán)創(chuàng)和主題墻創(chuàng)設(shè)工作，發(fā)揮主題墻環(huán)境育人功能。（江蕾）
彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園,主題墻創(chuàng)設(shè),成都市骨干教師培訓(xùn)
