“新課標(biāo) 新理念 新實(shí)踐 新探索——青羊區(qū)小學(xué)語(yǔ)文新課改三年行動(dòng)系列活動(dòng)”有序推進(jìn)。近日，成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)帶來(lái)了活動(dòng)主題匯報(bào)及展示課。
李秋菊老師圍繞主題“基于‘實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群’的大單元學(xué)習(xí)研究”進(jìn)行匯報(bào)。李老師從新課改入手，探討學(xué)習(xí)任務(wù)群內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐意義。以大單元學(xué)習(xí)研究為例，梳理“單元主題教學(xué)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”之間的關(guān)聯(lián)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“魅力成都我來(lái)說(shuō)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分享包含五個(gè)子任務(wù)、八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)群設(shè)計(jì)。李老師強(qiáng)調(diào)，通過(guò)任務(wù)群驅(qū)動(dòng)開(kāi)展的教學(xué)，能很好實(shí)現(xiàn)大單元統(tǒng)整學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)習(xí)內(nèi)容深度交流。
接著，學(xué)校青年教師楊惠和賀正龍一同執(zhí)教展示課《魅力成都我來(lái)“說(shuō)”》。展示課分為三個(gè)板塊：第一板塊，前置課。楊老師為大家播放成都宣傳視頻，設(shè)置情景任務(wù)，通過(guò)采訪、觀察表格等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出說(shuō)明對(duì)象、將說(shuō)明對(duì)象分類，使學(xué)生知道說(shuō)明性文字常用的說(shuō)明方法，在情境中做好寫說(shuō)明性文章的準(zhǔn)備；第二板塊，魅力成都怎么“說(shuō)”。賀老師引導(dǎo)學(xué)生回歸文本找例句，用“找一找、說(shuō)一說(shuō)、比一比、用一用”等方法，去發(fā)現(xiàn)打比方、列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法的恰當(dāng)之處。在“初試身手“中，選擇具有代表成都特色的建筑物——成都339電視塔，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種說(shuō)明方法，將事物特點(diǎn)說(shuō)明白、說(shuō)清楚；第三板塊，魅力成都我來(lái)“寫”。楊老師舉辦“魅力成都好物推薦會(huì)”，學(xué)生向大家推薦具有成都特色的美食、美景……運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法將推薦事物某一方面特點(diǎn)寫得生動(dòng)、形象、具體，最后通過(guò)學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)習(xí)作修改。
整堂課目標(biāo)清晰，聯(lián)系緊密，切實(shí)保證單元學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景中實(shí)踐學(xué)習(xí)，彰顯了“新課標(biāo)”語(yǔ)文課程綜合性、情境性、實(shí)踐性特點(diǎn)。
隨后，程蕾老師和龔小菊老師帶來(lái)精彩說(shuō)課。程老師表示，說(shuō)明性文章具備較強(qiáng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)形象思維的小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定學(xué)習(xí)難度。而課堂上一個(gè)個(gè)有趣的任務(wù)，將學(xué)習(xí)難度分解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愿意交流表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)下實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群的教學(xué)目標(biāo)。
龔老師認(rèn)為，五單元是習(xí)作單元，為了讓學(xué)生寫好說(shuō)明性文章，要讓學(xué)生明確“說(shuō)明文以說(shuō)明白為成功”的寫作要求。賀老師運(yùn)用多種教學(xué)手段訓(xùn)練學(xué)生，從比較到歸納，從遷移到運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，學(xué)生們的思維得以訓(xùn)練，寫作能力得以提升。
學(xué)校特別感謝引領(lǐng)本次活動(dòng)的劉文虎老師、蔣毅老師。兩位老師數(shù)次來(lái)聽(tīng)課、研課，為執(zhí)教老師提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)校的教學(xué)研究變得有深度、有成效。
學(xué)校語(yǔ)文組將繼續(xù)強(qiáng)化新課改意識(shí)，不斷推進(jìn)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的研究與探索，以切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（賴波 通訊員 王聰穎）
成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué),任務(wù)群教學(xué)
