深秋的陽(yáng)光總會(huì)給人帶來(lái)無(wú)限的美好和希望，成都市新都區(qū)香城小學(xué)的校園里洋溢著濃濃的“語(yǔ)文味”，一起跟隨照片的記憶，再次走進(jìn)那高潮迭起、精彩紛呈的瞬間……
規(guī)矩寫(xiě)好漢字，做好時(shí)代新人
為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，此次語(yǔ)文活動(dòng)，一年級(jí)組開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)大賽。
賽場(chǎng)上，孩子們專(zhuān)心致志，一絲不茍。一年級(jí)的小朋友們，拿著鉛筆，工整認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，令人動(dòng)容。
開(kāi)啟成語(yǔ)寶庫(kù)，傳承優(yōu)秀文化
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。二年級(jí)的小朋友們把成語(yǔ)故事講得精彩極了。
“大家好，今天我給大家講的成語(yǔ)故事是《葉公好龍》……”“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《掩耳盜鈴》的故事嗎？今天，我來(lái)給大家分享這個(gè)故事……”每一位站上講臺(tái)的同學(xué)，站姿端正，聲音洪亮，講述清晰，把故事生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。
臺(tái)下每一位小聽(tīng)眾，坐得端端正正，聽(tīng)得特別仔細(xì)認(rèn)真，在故事精彩之處還會(huì)情不自禁地鼓掌喝彩。
打開(kāi)童話大門(mén)，暢游五彩花園
在童話的國(guó)度中，三年級(jí)的孩子們?cè)僖淮纬酥胂蟮某岚颍螝v奇妙的童話王國(guó)，看花兒跳舞，聽(tīng)星星歌唱……
孩子們交到了很多特別的朋友，賣(mài)火柴的小女孩，善良的拇指姑娘，堅(jiān)定的錫兵，歷經(jīng)磨難的丑小鴨……
在童話的世界中，孩子們也經(jīng)歷了許多不可思議的事情，和會(huì)說(shuō)話的青蛙王子玩游戲，知道了在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑……
在童話的海洋里，孩子們還獲得了許多啟示，感悟生活的真諦和做人的道理�；夜媚镫m然身處逆境，卻仍然心懷美好，真誠(chéng)待人，小裁縫勇敢樂(lè)觀，用自己的智慧戰(zhàn)勝巨人……
走進(jìn)古老傳說(shuō)，領(lǐng)略神話魅力
四年級(jí)的孩子化身為“神話傳講人”將古老而神奇的傳說(shuō)講給大家聽(tīng)！
牽手民間故事，浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化
民間故事，那是經(jīng)典的傳承，智慧的結(jié)晶。浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀品質(zhì)，五年級(jí)語(yǔ)文老師便依托教材，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生閱讀民間故事。
同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，采擷人類(lèi)文化長(zhǎng)河中的粒粒珠璣。故事表演雖已結(jié)束，但閱讀的旅程永無(wú)止境，同學(xué)們將繼續(xù)穿行其間，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
沉浸書(shū)本世界，感受美好生活
六年級(jí)的同學(xué)們?cè)谠?shī)歌中品味贊美和思愁；在小說(shuō)中體會(huì)人情世故；在散文中品味作者的人生感悟；在童話中體會(huì)奇思妙想……
香城小學(xué)面向全體學(xué)生開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)周異彩紛呈，為學(xué)生搭建了自我展示的舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，讓孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了更多的期待！
愿在未來(lái)的時(shí)光里，香小的孩子們能夠繼續(xù)以積極的心態(tài)、飽滿的熱情，投身到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上學(xué)習(xí)！（江蕾 翁玉華）
香城小學(xué),語(yǔ)文活動(dòng)周
