在新教師的成長過程中，賽課是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“五項管理”和“雙減”政策的持續(xù)落實，提升課程核心素養(yǎng)的落地，大邑縣北街小學(xué)于2022年10月25日開展了第三輪青年教師賽課活動，以賽促研，以研促教。
大邑縣北街小學(xué)圍繞“人人過關(guān)”設(shè)計學(xué)科活動，在常態(tài)化教學(xué)中提高語文關(guān)鍵能力，重建素養(yǎng)本位的課堂教學(xué)生態(tài)，為孩子們的全方位發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
“兒童是天生的學(xué)習(xí)者”，彭雪琴老師在《坐井觀天》的教學(xué)中充分尊重文本情境，創(chuàng)設(shè)體驗情景，注重角色代入，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與課堂學(xué)習(xí)。彭雪琴老師的課堂氣氛活躍，環(huán)節(jié)緊湊，輕松自然。孩子們興趣盎然，課堂活躍，十分投入。
黃媛媛老師依據(jù)《小小的船》文本特點，通過多種方法識字組詞、加一加、猜字謎以及反復(fù)讀，做到“人人過關(guān)”，最終達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
“師生發(fā)展為根本，科創(chuàng)藝術(shù)共育人”是大邑縣北街小學(xué)一直秉持的辦學(xué)理念，學(xué)校語文組堅持將五育融合的教育追求貫穿于語文課堂中，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)特點，巧妙構(gòu)建故事情境、生活情境、游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生積極開展自主探究活動。
通過本次賽課，促使青年教師在課堂教學(xué)中不斷探索，將所思所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐，充分發(fā)揮每一堂課、每一個教育活動的“五育效應(yīng)”，基于“人人過關(guān)”聯(lián)動各種育人資源，共同探索教育的本質(zhì)，奏響奮進(jìn)新樂章。（張紅）
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