為進(jìn)一步鍛煉、提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力，培養(yǎng)自主性及主動(dòng)性，促進(jìn)其更好地融入社會(huì)，2022年10月27日中午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校在少年宮校區(qū)一樓會(huì)議室召開了七年級(jí)二班2名學(xué)生、八年級(jí)一班1名學(xué)生的陪護(hù)退出會(huì)議。
在培智聯(lián)盟的組織下，青羊特校教導(dǎo)處、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在班級(jí)班主任、下班老師及全體科任老師參加了此次退陪儀式。
三位家長(zhǎng)分別介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的現(xiàn)狀，提出希望孩子能脫離對(duì)陪護(hù)的慣性依賴、增強(qiáng)自主性和獨(dú)立性的要求，向?qū)W校提交了退陪申請(qǐng)。
學(xué)生所在班級(jí)教師結(jié)合該生的總體表現(xiàn)，明確了該學(xué)科能否退出陪護(hù)的評(píng)估結(jié)果，教導(dǎo)處根據(jù)大家商討確定的陪護(hù)退出形式，向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)陪護(hù)退出后的注意事項(xiàng)以及退陪后家庭的后續(xù)支持。
家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂《陪護(hù)退出協(xié)議》，陪護(hù)退出即刻生效。
陪護(hù)的退出雖然表明學(xué)生基本具備了獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力，但學(xué)校與家庭仍會(huì)持續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，共同努力讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)，達(dá)到“退有所獲，退有所長(zhǎng)”！（賴波 通訊員 楊君茹）
“退有所獲,退有所長(zhǎng)！”,青羊特校,陪護(hù)退出會(huì)議
