為幫助教師們提升班級區(qū)域創(chuàng)設及材料投放能力，明確區(qū)域活動對于促進幼兒學習與發(fā)展的重要意義，成都市雙流區(qū)西航港幼兒園于2022年10月25日上午9點進行了以“班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設”為主題的十月游戲質量月考核活動。
揣摩環(huán)境，感受環(huán)境中的教育隱喻
在保教辦高文柔老師的帶領下，各班級由1名教師對班級環(huán)境創(chuàng)設及材料投放進行講解，講解內容包含區(qū)域及功能墻、互動墻的由來，與主題之間的關系，區(qū)域空間布局思路及兒童參與情況，材料投放情況等方面。
小班組
小班環(huán)境創(chuàng)設強調情境性。小班教師們緊密結合小班幼兒離開父母、第一次在幼兒園進行集體生活的分離焦慮情況，創(chuàng)設環(huán)境時重點考慮了一些溫暖的色調、柔軟的地墊、毛絨的玩具等，溫馨舒適的環(huán)境能夠帶給孩子們強大的安全感，努力讓孩子們真正地感受到幼兒園也是他們的家。
中班組
中班環(huán)境創(chuàng)設突出主題性。中班教師創(chuàng)設的班級環(huán)境一是注重與主題活動《動物狂歡節(jié)》的結合，通過主題與區(qū)域創(chuàng)設、材料投放的緊密結合，激發(fā)幼兒產生對動物探究的興趣，發(fā)展初步的探究能力。二是激發(fā)幼兒自我表達和自我服務意識，老師們依據中班幼兒年齡特點創(chuàng)設了值日生預約墻、天氣預報、故事預約等墻面，邀請幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設，提升幼兒自我管理、自我展現(xiàn)的能力，做班級真正的小主人。
大班組
大班環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)探究性。針對大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索欲，渴望得到科學解答的年齡特點，大班教師在環(huán)境創(chuàng)設中凸顯著幼兒學習的自主性，創(chuàng)設了多元化的環(huán)境。
在主題活動下，以幼兒的興趣為切入點，以問題為導向，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)，并在墻面呈現(xiàn)了孩子們的思維流動，讓環(huán)境成為幼兒主動提出問題、尋找問題答案的一種途徑，支持他們進行深入的探究式學習。
精準教研，探析環(huán)境中教學的隱喻
在參觀完班級環(huán)境創(chuàng)設后，各年級組老師們分組進行交流和探討，不僅分析梳理了各班環(huán)境創(chuàng)設的亮點和創(chuàng)新，更探析了環(huán)境創(chuàng)設背后的教學隱喻，明確要將區(qū)域活動作為班級主題課程開展的重要組成部分，要在環(huán)境創(chuàng)設中處處體現(xiàn)兒童參與和互動的痕跡。
老師們針對班級環(huán)境創(chuàng)設進行了集中探討
通過此次游戲質量月考核活動，進一步發(fā)揮了園內骨干教師的模范帶頭作用，為新教師提供了觀摩學習的機會，營造園內互學互鑒的良好學習氛圍。西航港幼兒園教師也將繼續(xù)追隨幼兒的腳步，發(fā)揮環(huán)境的“育人”作用，滿足每一位幼兒與環(huán)境互動的需求，讓幼兒在環(huán)境中獲得發(fā)展。（江蕾）
讓環(huán)境育人,西航港幼兒園,班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設考核活動
