幼兒集體舞蹈是幼兒教學(xué)中較難組織的一種形式，在集體舞中幼兒要感受理解樂(lè)曲，記憶動(dòng)作，掌握動(dòng)作的順序、隊(duì)形變化、空間、方位的變化，以及與同伴間進(jìn)行相互配合等，這對(duì)老師和幼兒來(lái)說(shuō)都是極大的挑戰(zhàn)。為有效幫助教師解決幼兒集體舞教學(xué)中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)教師對(duì)音樂(lè)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施能力，四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園音樂(lè)工作室開(kāi)展了一次關(guān)于《幼兒舞蹈教學(xué)的集體舞》的專題學(xué)習(xí)。
理論學(xué)習(xí)
在聆聽(tīng)學(xué)習(xí)后，老師們了解了幼兒集體舞是在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。集體舞是幼兒園里不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，是幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，它能培養(yǎng)幼兒人際交往能力，鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作，促進(jìn)幼兒對(duì)方位、空間的感知。
集體舞體驗(yàn)
隨后，老師們?cè)谕灰魳?lè)背景下，嘗試對(duì)小班、中班、大班不同年齡段的集體舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形進(jìn)行了創(chuàng)編。在游戲體驗(yàn)中老師們清晰思路的同時(shí)也感受到了幼兒集體舞的樂(lè)趣。
每一次的教研活動(dòng)，不僅是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化，更是對(duì)教師成長(zhǎng)的美好期許，愿鹿溪幼兒園的老師們能在學(xué)習(xí)與研究的氛圍中，共同將成長(zhǎng)的腳步越走越堅(jiān)定。（黃小林）
聚焦幼兒集體舞,鹿溪幼兒園,音樂(lè)工作室,以研促教共成長(zhǎng)
