為進一步促進學校青年教師成長，推動課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造出一支緊跟時代步伐、與時俱進的青年教師隊伍，促進青年教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，2022年10月，大邑縣北街小學數(shù)學組開展了青年教師賽課活動。
參賽教師們把此次賽課活動作為自己素質提升的一大契機，均以飽滿的精神投入到此次活動中，認真揣摩所選教材中蘊含的教學思想和方法，積極探索教法、精心設計教案。課堂精彩紛呈，學生暢游在美妙的課堂氛圍里，有辨析與交流、有感悟與體驗、有歡笑又有驚喜，每位老師的教學環(huán)節(jié)設計都新穎別致，課堂上能引導學生自主學習，使得課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。同時，教師們也積極聽課評課，為整個比賽創(chuàng)設了濃厚的教學研討氛圍。
第一節(jié)課是陳弋老師帶來的《認識圖形》。陳弋老師以孩子們最喜歡的動畫角色做課前導入，極大地提高了學生的學習興趣。接著，她引導學生把生活中常見的物品按照形狀分成圓柱、長方體、正方體、球這四類圖形，通過看一看、摸一摸、推一推、說一說等自主、活潑的游戲，讓學生經歷動手操作、大膽嘗試的過程，充分探索立體圖形的特征，從而了解各個圖形之間的本質區(qū)別。
王瀟老師執(zhí)教《課桌有多長》。學生經歷了量課桌、木棍、三角形每條邊長度的過程，在此過程中學生既解決了問題，又體驗到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應用意識。與此同時，王老師還鼓勵學生不斷猜想，學生通過一系列的自主猜想，誘發(fā)了跳躍思維，在知識建構中促進了學生量感的提升。
肖遙老師執(zhí)教的《有多少塊糖果》教學設計新穎有趣，充分激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生們在愉悅的課堂氣氛中高質量地完成了課堂知識的學習。教學過程中，肖遙老師始終圍繞知識本質，以學生為本，不斷引導學生觀察、表達，促進學生的深度思考，在一次次地解決問題中體現(xiàn)了數(shù)學的實用價值。
杜爍玉老師執(zhí)教《嘗試與猜想——“雞兔同籠”問題》。本堂課利用猜一猜游戲引入，激發(fā)學生學習興趣。從《孫子算經》到生活實例，杜老師給學生創(chuàng)設了不同的問題情境，善于抓取學生的課堂生成，深入地追問，循序漸進地引導學生用不同方法解決雞兔同籠問題，在師生互動、生生互動間對假設法、列表法進行總結，突破重難點。在課堂學習的過程中，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察世界。
韓英老師執(zhí)教《看日歷》一課。韓老師抓住低段學生年齡特點，創(chuàng)設輕松愉悅的課堂氣氛，使學生在自己搜集的近幾年每月天數(shù)的材料中，主動探索發(fā)現(xiàn)大月、小月、特殊月的天數(shù)規(guī)律，突破重點。學生在左拳記憶法、歌訣記憶法等方法的互動分享中加深記憶，在解決問題中靈活運用知識，掌握難點。
此次活動不僅讓青年教師們更加明確了今后努力的方向，還激勵了她們不斷提高教學能力，提升教育教學素養(yǎng)，打造高效課堂，為盡快適應并勝任目前的工作打下堅實的基礎。相信在各級領導的關愛幫助下，青年教師們一定能砥礪奮進！（張紅）
大邑縣北街小學,賽課
