為促進(jìn)新教師專業(yè)化成長(zhǎng)，磨礪新教師的教育教學(xué)能力，2022年10月19日上午，大邑縣北街小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展新教師見(jiàn)面課活動(dòng)。
嶄露頭角
首先由陳丹老師執(zhí)教三年級(jí)《Lesson H What’s your name？》這一課。陳老師以貼合本課主題的動(dòng)畫視頻“What’s your name？”導(dǎo)入，不僅激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也讓后繼的學(xué)習(xí)得到了自然的過(guò)渡。隨后，陳老師利用剪影技術(shù)讓孩子們?nèi)谌氲轿谋局�，從而引出本課功能句“What’s your name？My name’s……”并通過(guò)角色互換、創(chuàng)境表演等環(huán)節(jié)讓學(xué)生更深入理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整堂課，陳老師教學(xué)語(yǔ)言靈動(dòng)自然，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氛圍積極活潑，有效提高了孩子們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
接下來(lái)則由黃永華老師執(zhí)教三年級(jí)《Lesson M Where are you？》這一課。黃老師以歌曲《Where are you？》自然導(dǎo)入，既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)更為新知的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。黃老師親切可人，教態(tài)自然，用她與孩子間的獨(dú)特指令，為大家呈現(xiàn)了松弛有度的課堂管理。教學(xué)過(guò)程中，令人耳目一新的是課堂游戲環(huán)節(jié)，黃老師利用打地鼠、小貓釣魚、小尾巴等游戲，讓孩子們輕松地習(xí)得本課的單詞，并以捉迷藏的游戲?yàn)榍榫�，完美�?fù)刻文本內(nèi)容，從而提高學(xué)生將語(yǔ)言習(xí)得遷移到實(shí)際生活中的能力。
授業(yè)解惑
學(xué)而不思則罔，“教”而不“評(píng)”則殆。有反思、有研討才有成長(zhǎng)。課后，英語(yǔ)組全體老師各抒己見(jiàn)，針對(duì)兩位新教師的見(jiàn)面課展開(kāi)了評(píng)課交流。首先，師父對(duì)兩位徒弟的整堂課程設(shè)計(jì)和流程進(jìn)行了一定的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，其次，英語(yǔ)組各位老師對(duì)陳老師和黃老師這節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了肯定，暖心的話語(yǔ)給了兩位新老師極大的鼓勵(lì)。同時(shí)她們也提出了課堂中所存在的問(wèn)題，并細(xì)致地分析問(wèn)題，給出不同的看法與建議。最后，英語(yǔ)組分管領(lǐng)導(dǎo)周舞梅主任就本次新教師見(jiàn)面課活動(dòng)給予總結(jié)，她表示短短一個(gè)月兩位新老師勤學(xué)好問(wèn)，腳踏實(shí)地，適應(yīng)很快，進(jìn)步很大。還對(duì)英語(yǔ)組老師們互幫互助、鉆研共進(jìn)的精神予以肯定。
此次活動(dòng)不僅給新教師們提供展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。相信在學(xué)校的培養(yǎng)與重視下，新教師將會(huì)逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，綻放屬于自己的光彩，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),新教師見(jiàn)面課活動(dòng)
