2022年10月10日，成都市實驗小學青華分校迎來了來自雪域高原得榮縣的英語教師學習團隊。學習團隊一行十人，深入該校，同該校英語組開展了為期一天的跟崗學習交流活動。
本次活動意在助力得榮縣英語教學的發(fā)展，加強與得榮學校英語教師之間的交流合作，提升教師的教學水平。恰逢新課標頒布實施，大家懷著滿滿的學習研討熱情，借助英語組的區(qū)級課題《指向培養(yǎng)3-5年級學生英語閱讀認知策略的支架式教學實踐研究》，進行了有關小學英語中高段閱讀教學的一系列研究活動。
觀課例，議課題
上午，跟崗學習團隊和學校全體行政以及英語組成員觀摩了兩節(jié)研究課課例。楊柳老師執(zhí)教五上Unit2Teachers Lesson3，教學中，通過師生問答為學生搭建螺旋式上升的腳手架，結合思維導圖引領學生逐步完成閱讀任務。高蓓老師執(zhí)教四上Unit2On the Weekend Lesson3，她抓住四年級學生特點，以直觀的圖片、形象的肢體語言為載體，為學生搭建理解支架，再結合一系列的由簡到難的練習幫助學生學習運用。兩節(jié)課例緊密結合研究課題，對支架式教學在閱讀課中的運用進行了積極探索。
課后，學習團隊的老師與英語組的老師們圍坐在一起，進行了評課議課。老師們對這兩節(jié)課的精彩之處進行了點評。來自學習團隊的周偉老師結合新課標以及支架教學理論提出了專業(yè)而細致的意見，他特別提到，這兩節(jié)課都重視和尊重學生的認知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了新課程理念在閱讀教學中的運用，還就兩節(jié)課在支架搭建和育人功能做出的嘗試給予了高度評價。
研課標，促教改
下午，青羊區(qū)英語教研員劉文可老師蒞臨該校，對英語組的課題小結和集體備課活動進行了指導，跟崗教師全程參與。首先，武琳老師以《讀·立芳華；記·育未來》為題，進行了研究課題的小結。她從“緣起”“聚心”“并進”三方面進行了分享。劉文可老師對團隊的研究精神和實踐探索給予了充分肯定，同時指出，還需要結合新課標深研學生的需求，積極探索支架式教學的方法，力爭形成一定的可操作模式。在隨后的集體備課環(huán)節(jié)，大家在聆聽了黃伶老師就三上Unit3Food Lesson3的說課后，進行了認真的討論。劉文可老師再次強調一定要落實新課標對教學的指導，同時對得榮縣重視英語教師的培養(yǎng)、提升感到欣慰。她鼓勵大家要重視自身素養(yǎng)的提升，積極投身教育教學研究，“心放在哪里，哪里就有生長！”
一天，時間雖短，但每一位參與者都收獲良多。學習團隊的老師們頻頻感嘆大開眼界，該校英語組老師更是感到心中猶如點亮了一盞教改明燈！大家共努力，未來必光明！（賴波 通訊員 袁孟）
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