為提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，夯實教師駕馭課堂的能力，全面幫助、促進新教師快速成長，讓新生的花蕾能活力綻放，2022年10月18日上午，溫江區(qū)通平小學新進教師見面課展示活動與心理健康教育校級田野教研活動同步進行。區(qū)研培中心孫澤萍老師和師徒結對陳玲老師帶領其他各校老師蒞臨通平小學進行教學指導以及經(jīng)驗交流。
在見面課正式啟動之前，新老師做了充分的準備，根據(jù)小學段高年級學生的特點選擇合適的教學內(nèi)容，制定詳細的活動方案，選擇適宜的活動教具，精心備課，反復鉆研，并積極向老教師請教，經(jīng)歷了課前研討、磨課以及最終展示等程序。
在課前研討以及磨課期間，李文杰校長帶領的行政團隊以及綜合組的老師們，耐心地給予指導，就課程的環(huán)節(jié)設置、課堂互動以及課堂的節(jié)奏把控提出了寶貴的建議。新教師主動反思，認真總結，真正達到了凝心聚力、促進成長的目的。
展示課上，邱麗老師針對小學階段高年級的學生正處于發(fā)展友誼感的重要時期，常常在人際交往中存在溝通問題的現(xiàn)狀進行了分析，通過幸運抽簽、撕紙游戲等活動，充分體現(xiàn)學生主體，引導學生探索人際交往的溝通技巧，在掌握理論的同時還采用角色扮演的方式將所掌握的溝通技巧進行實際運用。課堂上，學生們積極參與、思維活躍、生動演繹，在愉快的課堂活動中收獲溝通的小妙招。
課后，孫澤萍老師和陳玲老師帶領老師們積極交流教學心得，充分肯定了新教師課堂的亮點：準確把握教學重難點、善于創(chuàng)設情境、課堂節(jié)奏有序進行。同時，也提出了寶貴的意見：課堂的每一個環(huán)節(jié)都要為自身的教學目標做鋪墊，心理健康課的活動都要為教學目標服務，要走到學生里面，把控學生交往的真實情境，因材施教。
最后，孫澤萍老師和老師們深入學校，參觀了學校的心理活動室，就學生個輔和團輔進行了經(jīng)驗交流和分享。
此次活動，有效地促進了新教師教學水平的提高，為學校的心理教育工作注入了新活力。（張紅）
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