為加強幼兒園的教學(xué)研討氛圍，促進幼兒教師專業(yè)化成長，促使幼兒園教師之間的交流、學(xué)習(xí)、共同進步，2022年9月至今，成都市雙流區(qū)金橋紅石幼兒園開展了一系列教研活動。
園長專題培訓(xùn)
“課程審議”培訓(xùn)
為進一步推進幼兒園課程“園本化”實施，提升教師對主題課程的執(zhí)行能力，讓主題課程更加適宜、更有效地促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，9月26日，金橋紅石幼兒園開展了課程園本化主題前審議研討活動。
首先，夏園長針對本次各年級組的主題進行了逐一點評并給予建議，肯定了老師們在活動中的思與行，并且在實施的過程中能夠及時調(diào)整目標和路徑。同時，有成長也有不足，金橋紅石幼兒園教師們需要學(xué)習(xí)的還有很多。
小班組匯報主題《我上幼兒園》，中班組匯報主題《我上中班了》，大班組匯報主題《大中國》。各班老師通過主題介紹，分別從主題來源、資源分析、前期經(jīng)驗調(diào)查以及目標網(wǎng)絡(luò)圖等幾個方面展開了探討。
教而不研則淺，學(xué)而不研則枯。主題審議，不僅是課程實施的重要環(huán)節(jié)，更是一個不斷打破定勢思路桎梏、主動思考創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，在課程審議的過程中，老師們聚焦問題，立足兒童，分析可利用的資源，挖掘游戲價值。
班級環(huán)創(chuàng)培訓(xùn)
為了充分發(fā)揮環(huán)境作為“隱性課程”的教育作用，踐行“以孩子為主體”的教育理念，提升教師的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，助力教師專業(yè)成長，雙流區(qū)金橋紅石幼兒園于10月11日中午進行了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)活動。
首先，夏園長從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，室內(nèi)外環(huán)境布置的理論學(xué)習(xí)為依據(jù)，以種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題課程等案例分享，讓教師們了解環(huán)境該如何以幼兒參與、幼兒視角的方式呈現(xiàn)，并分享了有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得與經(jīng)驗。
接著，各年級組教師根據(jù)班級的主題課程環(huán)境現(xiàn)狀展開了討論。大家各自發(fā)表意見，針對各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的問題與困惑，夏園長耐心地幫助大家梳理和指導(dǎo)，并提出了課后要求。請老師們思考調(diào)整，創(chuàng)設(shè)主題與區(qū)域相匹配的環(huán)境，以主題環(huán)境為構(gòu)思創(chuàng)設(shè)大廳環(huán)境。
通過此次培訓(xùn)，該園教師對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認識，大家能依據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論知識及案例，發(fā)現(xiàn)自己班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)問題，同時，在這樣相互交流學(xué)習(xí)的平臺中積累關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗。
科研組培訓(xùn)
教學(xué)技能培訓(xùn)
為了更好地發(fā)展各年齡段幼兒基礎(chǔ)動作技能，提高教師戶外運動活動設(shè)計與組織實施，10月13日，金橋紅石幼兒園科研組組織開展了《3-6歲幼兒基礎(chǔ)動作發(fā)展》培訓(xùn)活動。
首先，保教辦李莎老師對幼兒運動的基本動作要領(lǐng)及教師指導(dǎo)策略進行了一一闡述；并結(jié)合幼兒園不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點予以分析與解讀，特別強調(diào)幼兒園教師應(yīng)具備專業(yè)的指導(dǎo)方式。
接著，各小組從“制定適宜的運動活動目標”“利用材料設(shè)計符合孩子動作技能的學(xué)習(xí)”這兩個方面展開分析、討論。討論后，李莎老師帶領(lǐng)全體教師來到戶外運動場地，老師們親身體驗運用器械將走、跑、跳、鉆、爬、拍、滾等基本動作要領(lǐng)融入到戶外運動環(huán)節(jié)中。
通過此次培訓(xùn)活動，老師們對幼兒動作發(fā)展和戶外運動材料的運用有了更深入的理解和啟發(fā)，為今后組織戶外運動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
項目組培訓(xùn)
數(shù)學(xué)組教研
為了深入理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗，研究在區(qū)域內(nèi)投放關(guān)于集合與分類的個別化操作材料，10月12日中午，金橋紅石幼兒園數(shù)學(xué)教研組組織開展了“解析數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，探索兒童數(shù)學(xué)發(fā)展”主題教研活動。
首先，保教辦張丹老師以微講座的形式為全體成員解析了關(guān)于集合與分類的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，重點講述了關(guān)于集合的個別化材料投放策略，實現(xiàn)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗與幼兒操作材料的融合。
接著，各年級小組一起交流班級幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀和提升策略。年級小組圍繞集合與分類的個別化操作材料進行了研討，教師們積極交流、共同探討，收集、整理了一套適合本年齡段集合的操作材料資源庫。
通過此次研討與交流，教師們在理解集合核心經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將其概念貫穿在數(shù)學(xué)區(qū)域操作材料中，理論與實踐緊密聯(lián)結(jié)，從而促進幼兒數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。
思之則活、思深則透、思透則新、思新則進。在今后的工作中，金橋紅石幼兒園全體教師將會繼續(xù)以研促學(xué)，以研促教，進一步提升保教質(zhì)量，利用自身資源，以生活即教育理念引領(lǐng)教師自主學(xué)習(xí)、自我成長。在不斷提升業(yè)務(wù)水平的同時，為孩子們的健康成長奠定基石，使之更愉快、充實、自主和有序！（江蕾 通訊員 張丹 李莎）
金橋紅石幼兒園,教研活動
