為了更好地促進學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)質(zhì)量。2022年10月12日，龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院教研員趙紅艷老師，數(shù)學(xué)學(xué)科中心組曾文健老師、余鳳鳴老師到龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)開展數(shù)學(xué)學(xué)科視導(dǎo)工作。
首先，三位老師進行全覆蓋聽課。
趙紅艷教研員聽課3.1班和5.2班
余鳳鳴老師聽課2.1班和1.1班
曾文健老師聽課2.1班和1.1班
接著，三位老師與上課教師進行1對2的深入交流。從教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)的組織和實施，再到課程理念、育人價值的落實。上課老師們也積極將自己的想法和日常教學(xué)的困難與大家交流。
趙紅艷教研員與教師交流
曾文健老師與教師交流
余鳳鳴老師與教師交流
最后，三位老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋本次學(xué)科視導(dǎo)情況。余鳳鳴老師提出，學(xué)校要關(guān)注新教師培養(yǎng)。教師個人也可以通過觀看新世紀3.0微課、微師培進行學(xué)習(xí)和備課。曾文健老師提出，教師不僅要關(guān)注對學(xué)習(xí)知識的講授，還需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，練習(xí)課也要練出亮點。趙紅艷老師肯定教師在踐行“三課四學(xué)”和“新課程標準理念”做出的努力，建議學(xué)校關(guān)注新教師個人成長，可以通過主題教研、公開課等形式，提升教師教學(xué)水平。同時，也要關(guān)注對理論知識的學(xué)習(xí)，特別是新的課程標準，關(guān)注知識本質(zhì)和知識一致性。
結(jié)合教研員和中心組老師的建議，洪安小學(xué)將一如既往地實踐“三課四學(xué)”，提高隨堂課教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課標開展主題研究，為學(xué)校教師創(chuàng)造更多的平臺和機會，幫助教師實現(xiàn)個人成長，推動學(xué)校進步。（李林 通訊員 王方）
專家到校,問診把脈,洪安小學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
