為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”精神，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。10月11日，成都高新區(qū)新光小學(xué)鐘奕軍校長(zhǎng)、何永軍副校長(zhǎng)、曾小燕副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師開展了“聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)，提升朗潤(rùn)課堂”教研活動(dòng)。
盛美佳老師代表四年級(jí)語(yǔ)文備課組分享了大單元視域下神話單元的作業(yè)設(shè)計(jì)。他們從彈性選做、優(yōu)化教學(xué)、多樣結(jié)合、發(fā)展素養(yǎng)方面確定作業(yè)設(shè)計(jì)的總體思路，再基于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，以“課前—課中—課后”的路徑設(shè)計(jì)具體作業(yè)，增強(qiáng)了作業(yè)的層次性、活動(dòng)性、綜合性。
謝珊珊老師根據(jù)高段學(xué)生學(xué)情主要從封面設(shè)計(jì)、習(xí)題設(shè)計(jì)、快樂(lè)積累、習(xí)作前置單四個(gè)方面分享了六年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)。其中最有趣的是讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)單元封面，這不僅體現(xiàn)學(xué)生對(duì)本單元語(yǔ)文要素的了解，還體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
最后江亞麗老師做了“指向‘核心素養(yǎng)’的單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)”講座，首先分析了作業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題，其次確定“核心素養(yǎng)”概念及作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施，引導(dǎo)老師根據(jù)基礎(chǔ)目標(biāo)、核心目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)布置作業(yè)，指出作業(yè)設(shè)計(jì)要指向生活，在生活中運(yùn)用，在實(shí)踐中發(fā)展核心素養(yǎng)。
聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)是提升作業(yè)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、提升教學(xué)效率的有效和必經(jīng)途徑。新光小學(xué)將堅(jiān)持做好校本研修，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中獲得知識(shí)。（黃小林 通訊員 李荇 羅米杰）
以研促教,新光小學(xué),語(yǔ)文教師,聚焦作業(yè)設(shè)計(jì),提質(zhì)朗潤(rùn)課堂
