為進(jìn)一步做好幼兒園疫情防控常態(tài)化工作，規(guī)范疫情防控應(yīng)急處置程序，提高教職工們的應(yīng)急處置能力，做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無患，確保后期各項(xiàng)工作能夠安全、規(guī)范、有序地開展，落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的原則，2022年9月28日，雙流區(qū)東升迎春幼兒園開展了疫情防控演練活動(dòng)。
演練前，在總指揮廖園長的組織下召開疫情防控活動(dòng)部署會(huì)，共同學(xué)習(xí)了疫情防控應(yīng)急演練方案，就演練過程和職責(zé)分工做了詳細(xì)解讀和培訓(xùn)。
演練進(jìn)行時(shí)
場景一：食材配送
為做好幼兒園防控安全工作，食材均采用無接觸式配送。配送人員一律不入園，統(tǒng)一在后大門進(jìn)行食材交接。每天配送時(shí)嚴(yán)格實(shí)行三碼連查和測量體溫。
場景二：入園
家長和幼兒間隔一米、有序排隊(duì)進(jìn)行測溫、消毒和晨檢。
晨檢過程中出現(xiàn)發(fā)熱幼兒，老師將該幼兒帶離，并再次進(jìn)行測溫。
確認(rèn)孩子發(fā)熱后，老師立馬聯(lián)系家長，保健醫(yī)生和家長溝通孩子的具體情況。
場景三：活動(dòng)中發(fā)熱
幼兒在玩游戲時(shí)突然出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱、全身無力等癥狀，老師用溫度計(jì)為其測溫，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫38℃。
當(dāng)班老師立即將幼兒轉(zhuǎn)移至走廊并電話通知保健醫(yī)生，副班老師對(duì)其余幼兒測溫并將其余幼兒疏散到備用教室。
保育老師立即對(duì)發(fā)熱幼兒使用過的桌椅進(jìn)行殺菌消毒。
保健醫(yī)生做好自我防護(hù)，到班級(jí)核實(shí)情況后將發(fā)熱幼兒帶到觀察室進(jìn)行核查。班主任通知家長，安全主任報(bào)告園長，園長向教育局匯報(bào)并立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
場景四：校園核酸檢測
各部門教師嚴(yán)格按照防控應(yīng)急預(yù)案流程排隊(duì)進(jìn)行核酸檢測，領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)分工明確、全園師生反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有序，各項(xiàng)工作都有條不紊地展開。
總結(jié)
演練結(jié)束后，廖園長對(duì)此次演練活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，針對(duì)各環(huán)節(jié)提出了建議。望全體教職工在遇到突發(fā)事件時(shí)，沉著冷靜、正確面對(duì)。最后再次強(qiáng)調(diào)全園教職工要認(rèn)真落實(shí)疫情防控各項(xiàng)要求，堅(jiān)決筑牢疫情防控防線，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。
“演”為實(shí)戰(zhàn)，“練”保安全，通過此次實(shí)戰(zhàn)演練，切實(shí)提高了教職工對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疫情的信心。（江蕾）
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