9月26日，四川天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)英語(yǔ)組老師們圍繞“自然拼讀繪本與主教材融合的實(shí)踐研究”區(qū)級(jí)課題，進(jìn)行了本學(xué)期課例安排和理論學(xué)習(xí)，對(duì)“協(xié)同”集體備課進(jìn)行了探討。
本學(xué)期，課題組將開展三次“主• 繪”課例研討課，分別由李金憶、唐嵚崟和周玉書進(jìn)行展示。老師們將根據(jù)課題目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期執(zhí)教老師的經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)流程。接著，老師們圍繞“課例分析”進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)課例的定義、課例分析的基本模式以及課例分析的撰寫有了更深的理解，對(duì)本課題的課例分析報(bào)告有了初步的思考。
課題會(huì)后，老師們按照低段、中段和高段分組對(duì)教材進(jìn)行了集體備課，確定備課提綱。在分組討論過(guò)程中，老師們針對(duì)單元主題、單元內(nèi)容、育人框架、教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)活動(dòng)各抒己見，共同探討教學(xué)中自己的想法、經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)集體備課，老師們更清晰地把握教材、規(guī)范備課流程，做到“心中有本”“心中有生”。（黃小林 通訊員 陳江蘭）
以研促教,華陽(yáng)小學(xué),英語(yǔ)組,科研、教研,齊頭并進(jìn)
