9月初，四川交響樂團附屬小學(以下簡稱：川交附小)積極響應上級要求開展“離校不離教，攜手助成長”線上教學工作，全體教師克服種種困難，合理安排教學內容，調整教學方式，有序開展線上教學。經歷了這一段時間的“云端”教學，川交附小教師表示收獲滿滿。
王霞：凝心聚力，云端互助
疫情居家，開啟線上教學，可謂“夜不能寐，食不知味”。擔心學生的學習效率不高，學習的主動性不強。但是“停課不停教”，不能有困難就止步不前，于是我們年級開啟了互助小組共同學習模式，慢慢打消了教學顧慮。
每天的學習小組“云聚會”，不僅僅是我最期待的，也是學生最期待的。在小組長的帶領下，大家踴躍發(fā)言，人人爭當“小講師”。一天學習的收獲、疑問都是探討的主題。同時，小組成員們也在互相督促、互相學習，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。疫情居家，相聚云端，學習的腳步不停，學習的熱情不減！
騰乾鳳鳴：堅守“疫”線，育美于行
線上保學如何落實五育并舉？作為美術老師的我們該怎么辦？有過擔心，有過憂慮。自從學校召開線上教育教學工作會后，美術組全員積極研討，大家集思廣益，分工合作，收集、篩選各種資源。微課資源、趣味配音，我們通過特別的方式線上保學。這段我和孩子們“云端”相會的日子里，孩子們對美術的興趣不減反增，快速進入美術課程中來。每次的課堂練習，我都能收到孩子們讓人驚喜的美術作品！
保學期間，我還積極參與了成華區(qū)疾控中心的流調工作，和我的伙伴們?yōu)楣矐?zhàn)疫情出一份微薄之力，和一線工作人員一起，讓熱血在戰(zhàn)疫中閃光！不管是作為美術教師，還是一線的醫(yī)護人員，我們都在為共同的目標而前行。孩子們對美術的興趣和讓人驚喜的作品，是我堅守“疫”線的堅強后盾。
劉強：“爭”分“奪”秒，護衛(wèi)身心
“語文微課12分48秒+繪本故事7分28秒+數(shù)學微課8分37秒……”從沒有想過，作為體育老師的自己，每天晚上必做的工作是“做加法”。
新的一學期臨近開學，突如其來的疫情止住了我和孩子們入校的腳步。在學校的統(tǒng)籌下，從沒見面的我們通過四方的電腦屏幕開始了線上學習。體育老師也正式變身“數(shù)學老師”——按照學校的統(tǒng)籌安排，我必須“爭”分“奪”秒，仔細核算，保證學生每天線上學習時間在一小時以內。對接各科老師，協(xié)調各科線上時間，這成為了我這個班主任的重點工作。
作為專職體育老師，我利用每天上午、下午的鍛煉時間指導任教班級孩子們進行每天的室內鍛煉，讓他們和家長親子互動，一起動起來。錄制示范視頻、動作指導、耐心建議，雖然辛苦，但是保衛(wèi)孩子身心健康是我的職責。
我和老師們相互幫助，家長們對我理解包容，孩子們天真可愛。我們都期待著相聚在校園的那一天！
雖然疫情阻斷了川交附小師生回歸校園的腳步，但卻不能阻斷他們成長的步伐。從線下到線上，變的是教學的方式，不變的是教書育人的初心與使命。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。在這個別樣的日子里，川交附小師生、家長同學習、共進步！（陳海燕 通訊員 王霞 滕乾鳳鳴 劉強）
川交附小,抗疫保學日記
