新學(xué)期，突如其來(lái)的疫情為開(kāi)學(xué)按下了暫停鍵，打破了大家學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏，卻限制不了思維的馳騁和內(nèi)在的積淀。為提升教職工專(zhuān)業(yè)能力，成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展系列云教研活動(dòng)，大家通過(guò)云端對(duì)話，賦能提升，復(fù)盤(pán)思考，為新學(xué)期的見(jiàn)面積蓄能量！
線上研討，明確方針
為切實(shí)做好線上育兒指導(dǎo)工作，根據(jù)上級(jí)文件精神和幼兒園實(shí)際情況，雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園保教辦制定出《成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園線上育兒指導(dǎo)工作方案》，在業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)楊曉利的帶領(lǐng)下，各年級(jí)組利用微信群、騰訊會(huì)議等多種方式，依據(jù)園級(jí)線上育兒指導(dǎo)方案與組內(nèi)實(shí)情，群策群力積極研討。
主題教研，指明方向
保教副主任徐歡組織各年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展了本學(xué)期主題前審議活動(dòng)。各年級(jí)組通過(guò)研兒童、研教材、研資源，對(duì)每個(gè)主題的活動(dòng)目標(biāo)等進(jìn)行合理優(yōu)化和重構(gòu)，保教辦進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和跟進(jìn)指導(dǎo)，進(jìn)而制定出班本化的主題活動(dòng)方案。
為有效解決各班級(jí)線上育兒指導(dǎo)的互動(dòng)難點(diǎn)、推進(jìn)主題活動(dòng)的線上開(kāi)展，保教辦經(jīng)過(guò)“前期摸底-個(gè)別指導(dǎo)-提煉難點(diǎn)”后，保教副主任徐歡組織全體教師進(jìn)行共性問(wèn)題分析，進(jìn)一步明晰了開(kāi)展線上主題活動(dòng)的實(shí)施路徑與具體策略。此外，針對(duì)線上育兒指導(dǎo)的困惑，教研組在研討過(guò)程中不斷梳理優(yōu)化，促進(jìn)班級(jí)形成更好的家園共育氛圍。
分組教研，細(xì)化落實(shí)
疫情為教研組開(kāi)展工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，一次次的云端碰撞體現(xiàn)了雙流機(jī)幼老師們精進(jìn)業(yè)務(wù)的需求和高度的專(zhuān)業(yè)自覺(jué)。在做好居家育兒指導(dǎo)工作的同時(shí)，各年級(jí)組老師就組內(nèi)共性問(wèn)題，再次相約云端、交流分享。
小班組教研
小班年級(jí)組長(zhǎng)李婕聚焦家長(zhǎng)們最關(guān)心的分離焦慮問(wèn)題，以“如何緩解小班新生入園焦慮”為主題開(kāi)展線上專(zhuān)題教研，為新生入園做好準(zhǔn)備。
中班組教研
中班年級(jí)組長(zhǎng)劉茜結(jié)合近期主題活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師聚焦班本化主題活動(dòng)的開(kāi)展，探索線上主題活動(dòng)的推進(jìn)策略。
大班組教研
大班年級(jí)組長(zhǎng)崔向以《牙齒咔咔咔》主題活動(dòng)為切入點(diǎn)，開(kāi)展組內(nèi)線上教研活動(dòng)，多角度、全方面地科學(xué)做好幼小銜接準(zhǔn)備工作。
此外，各年級(jí)組教師利用居家辦公時(shí)間，梳理、優(yōu)化已有的早操資源包，進(jìn)一步豐富和完善幼兒的居家指導(dǎo)內(nèi)容，為線下復(fù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
保育保健，用心護(hù)航
為提升保育老師專(zhuān)業(yè)能力，保健室楊凱玲老師開(kāi)展了主題為《托幼園所的衛(wèi)生與消毒》《兒童秋季傳染病的預(yù)防與護(hù)理》的知識(shí)培訓(xùn)和云端互動(dòng)。
保育老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、詳細(xì)記錄、牢記于心，以專(zhuān)業(yè)細(xì)致的狀態(tài)為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
后勤培訓(xùn)，共筑成長(zhǎng)
抗疫居家期間，后勤人員也依然不斷學(xué)習(xí)，在安全管理員楊靜老師的組織下，廚房人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，認(rèn)真研讀《機(jī)關(guān)幼兒園食堂工作計(jì)劃》，全面落實(shí)食品安全責(zé)任制，通過(guò)線上討論與實(shí)操演練，筑牢幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食的保障工作。
疫情阻礙不了教職工們成長(zhǎng)的腳步，不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐就像光合作用，讓教育的初心與使命在“暫停”的時(shí)光里煥發(fā)新生。我們將盡自己所能，做有愛(ài)、有溫度的教育，為孩子們筑牢安全后勤保障，一起奔赴更幸福的未來(lái)！（江蕾 通訊員 徐歡 吳靜嫻）
“云端”教研,雙流機(jī)幼,教師,用心護(hù)航孩子成長(zhǎng)
