9月15日，成都教科院附屬學(xué)校(西區(qū))開展線上教學(xué)視導(dǎo)活動。高新區(qū)教研員和該校行政對“云”朝會、“云”課堂、“云”指導(dǎo)、“云”夕會進行雙線視導(dǎo)，動態(tài)了解各班級各學(xué)科的線上教學(xué)開展情況。
高新區(qū)教研員蹲點視導(dǎo)
高新區(qū)教研員李云霖老師視導(dǎo)了成都教科院附屬學(xué)校(西區(qū))英語線上課堂。從反饋結(jié)果來看，曹希、陳默晗兩位老師精心設(shè)計課前自學(xué)、課中交流、課后延展的教學(xué)內(nèi)容，整體化的思考凸顯了線上教學(xué)的高效率。李云霖老師建議增加更多的生生互動環(huán)節(jié)，提升線上課堂學(xué)生的互動參與度；同時設(shè)計相應(yīng)多元化的課堂評價任務(wù)，讓學(xué)生在線上課堂感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)校行政分科視導(dǎo)
自線上教學(xué)工作全面開啟以來，成都教科院附屬學(xué)校(西區(qū))各學(xué)科分管行政下沉教學(xué)一線，在線上進行巡課視導(dǎo)、深入班級聆聽線上課程，檢查班級課堂常規(guī)、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)及作業(yè)等情況。
“云”課堂
“云”朝會
“云”夕會
“云”指導(dǎo)
在教學(xué)中，該校教師能以問題為抓手，以任務(wù)為驅(qū)動，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，促進線上教學(xué)質(zhì)量提升；在作業(yè)布置與批閱中，能做到集中反饋和個別指導(dǎo)相結(jié)合，能通過多形式反饋，提升學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)評的一致性。同時，視導(dǎo)組也提醒該校教師關(guān)注學(xué)生心理健康的發(fā)展，要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)自信心和意志力的培養(yǎng)，要及時跟蹤反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其關(guān)注線上學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生。
“云”中相約助成長，線上教學(xué)展風(fēng)采。成都教科院附屬學(xué)校(西區(qū))將繼續(xù)挖掘亮點、發(fā)現(xiàn)問題、剖析提煉、研精勤思、務(wù)真求實，努力探索線上教學(xué)的新方法、新路子！（李永 通訊員 易陽）
成都教科院附屬學(xué)校（西區(qū)）,線上教學(xué)雙線視導(dǎo)
