線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，且看大邑縣北街小學(xué)的教師如何化身“主播”，在線上各顯神通的！
執(zhí)教一班，守護(hù)一方
作為“教育者”的她，勢(shì)必要高質(zhì)量完成線上教學(xué)任務(wù)；作為“守護(hù)者”的她，堅(jiān)守院落崗位是她作為抗擊疫情志愿者的職責(zé)。如何兩全？龍俊潔老師從早讀開始，利用上崗前的集中時(shí)間完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)；之后馬不停蹄趕往值守點(diǎn)，完成人員勸返、掃碼測(cè)溫等工作；再利用晚上時(shí)間，開發(fā)特色課程，為學(xué)生錄制包括趣讀繪本、名人故事、國(guó)學(xué)經(jīng)典等多堂微課。挖掘每一分鐘的價(jià)值，龍老師為這兩份工作，給出了完美的答卷。
“疫”起鍛煉，快樂(lè)無(wú)限
燦爛的陽(yáng)光、寬闊的操場(chǎng)，還有可愛的何老師，這是孩子們最期待的體育課。何燚老師為孩子們準(zhǔn)備了科學(xué)、有趣而又豐富的體育大餐：素質(zhì)練習(xí)+線上體育游戲+自制器材鍛煉+線上體育比賽。
課堂上，孩子們跟著何老師的節(jié)奏，“一二三四……”科學(xué)進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。累了，就接上有趣的體育游戲，吸引家長(zhǎng)們一同參與。沒有體育器材怎么辦，何老師鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子們自制運(yùn)動(dòng)器材，孩子腦洞大開，體育鍛煉身體也鍛煉大腦。線上體育課比賽也要安排上，爸爸媽媽當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)裁判，孩子們興高采烈地展示自己的鍛煉成果，運(yùn)動(dòng)的熱情一浪高過(guò)一浪。
“疫”起鍛煉，快樂(lè)無(wú)限！何燚老師的線上體育課讓孩子們居家不“躺平”，堅(jiān)持鍛煉，為孩子們的居家生活帶來(lái)了活力，為親子陪伴增添了更多樂(lè)趣。
“延期不延教，停課不停學(xué)”的口號(hào)已深深融入到每一位師生的心里，情趣北小全體教師將不斷提高教學(xué)活力、用心守護(hù)教育，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不間斷、成長(zhǎng)不落下。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),線上教學(xué)
