根據(jù)疫情防控要求，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學全體師生共聚云端，開展線上教育教學活動。學校教研組、年級組齊聚智慧，竭力保障線上教育教學活動順利且有效地開展。剛剛從二年級升為三年級的學生們，恰逢疫情，面臨新學科(英語)的學習，學習方式又發(fā)生轉變，學生和家長們心里難免焦慮。鑒于此，三年級組學科教師運用智慧和特長幫助學生們實現(xiàn)成長突破。
精心準備
教師備課除了備教材，還需要備學生。學生是否清楚線上學習的操作流程？是否明白如何打開語音、攝像頭等？是否明白每天的學習任務和任務提交等？首先，根據(jù)學校課程設置，三年級組教師統(tǒng)一上課模式。語數(shù)英學科教師通過大家熟悉的QQ群進行直播教學，而藝體組教師通過“投票簽到+微課指導+任務推送+任務提交”的方式，指導學生參與學習和實踐。
接著，教師通過示范演練的形式，分別在9月3日和4日指導學生通過QQ群模擬上課，指導學生參與課堂提問、回答問題、提交作業(yè)等，確保每一位同學掌握QQ群相應的學習功能。
除了這些的準備外，三年級組教師們更加關注學生心理的準備。通過繪本、微課和心理小活動，幫助學生更快的適應線上學習狀態(tài)。
健康管理
線上學習，健康管理是首要。根據(jù)學校線上課程內容設置，上午和下午第一節(jié)課上課教師組織學生進行眼保健操。
體育課上，同學們積極參加體育鍛煉。除了日常的體育鍛煉，課余時間，學生們也積極分享宅家鍛煉新方法。
時間管理很重要。提前一天，班主任在班級QQ群發(fā)布第二天的學習任務清單。家長和同學們也樂于分享線上學習的點滴成長。不時有家長感嘆：線上學習，孩子不僅學會了QQ群學習功能，更重要的是知道閱讀課程表后及時設置鬧鐘提醒。
多元評價
在上課結束之后，老師們又專心投入到學生作業(yè)批改和反饋的任務中。通過多樣的評價引導，幫助學生建立學科自信。
面對新學科英語，英語胡老師通過教師示范、耐心的語言交流等多種方式，幫助學生克服發(fā)音困難，幫助學生家長紓解焦慮情緒。
除了對學生課堂、作業(yè)的及時反饋，三年級組家長們也參與其中，對孩子在家參與勞動鍛煉和自主閱讀進行評價，為做好“家校共育”齊心協(xié)力。
相聚云端，攜手奮進，三年級組的線上教學工作只是整個洪安小學教育教學的縮影。洪安小學全體教師期待與大家再次相遇在艷陽下，狠狠擁抱，大聲歡笑。（李林 通訊員 王方）
洪安小學,三年級師生,相聚“云端”,攜手奮進
