雖然在線上進(jìn)行教學(xué)，但成都高新區(qū)錦城小學(xué)的每一位老師都不會(huì)讓學(xué)生偏離航線，將會(huì)帶著學(xué)生在新的挑戰(zhàn)中乘風(fēng)破浪，以“貼心”“匠心”“精心”為孩子們保駕護(hù)航……
一、課程設(shè)置·貼心
1.堅(jiān)持一個(gè)中心：“以兒童為中心”
“以兒童為中心”是錦城小學(xué)一直以來(lái)秉持的教育理念。在“云端成長(zhǎng)”線上教育教學(xué)課程中，錦城小學(xué)將體育鍛煉和勞動(dòng)教育融入線上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持五育并舉，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)課程。一年級(jí)第一周安排過(guò)渡性活動(dòng)課程，注重做好幼小銜接。每天堅(jiān)持體鍛1小時(shí)，堅(jiān)持上下午各一次眼保健操。嚴(yán)守“雙減”底線，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀、預(yù)習(xí)和思考，三到六年級(jí)設(shè)置星期五為“無(wú)作業(yè)日”，給孩子留出時(shí)間發(fā)展自己的興趣、特長(zhǎng)，尊重兒童，保證學(xué)生全面發(fā)展。
2.延續(xù)一個(gè)框架：“兒童成長(zhǎng)課程”
延續(xù)學(xué)校“花兒課程”暨“兒童成長(zhǎng)課程”的五大主題——“運(yùn)動(dòng)健康類課程”“思維表達(dá)類課程”“藝術(shù)審美類課程”“想象創(chuàng)造類課程”“溝通合作類課程”，在“云端成長(zhǎng)”線上教學(xué)中，開(kāi)設(shè)“體鍛時(shí)光”“晨讀時(shí)光”“護(hù)眼時(shí)光”“實(shí)踐活動(dòng)”“自主時(shí)光”“勞動(dòng)時(shí)光”“親子時(shí)光”“學(xué)習(xí)時(shí)光”“自省時(shí)光”等課程，保持教育教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，有品質(zhì)的成長(zhǎng)。
3.傾聽(tīng)一線聲音：依靠每一位老師
課程框架確定后，上什么？怎么上？每一個(gè)學(xué)科、每一個(gè)年級(jí)的老師們是最為了解學(xué)生情況和家長(zhǎng)需求的一線人員。“云端成長(zhǎng)”課程從學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定到學(xué)習(xí)流程的梳理，學(xué)校以備課組長(zhǎng)為橋梁，廣泛征集一線教師的意見(jiàn)和建議，通過(guò)匯總梳理，將益于學(xué)生，易于操作的智慧經(jīng)驗(yàn)，用于課程實(shí)踐，服務(wù)學(xué)生。
二、研培實(shí)施·匠心
1.研制方案，關(guān)注細(xì)節(jié)
8月30日，校長(zhǎng)李雪梅親自牽頭，指導(dǎo)各部門聯(lián)動(dòng)，審核完成了《錦城小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)工作方案》《錦城小學(xué)線上教學(xué)工作方案》《線上教學(xué)課程內(nèi)容和流程安排表》《線上學(xué)科教師教學(xué)操作流程》《線上學(xué)習(xí)學(xué)生使用指南(視頻)》。
2.研制課程，多番商榷
確定線上教學(xué)后，學(xué)校迅速行動(dòng)，9月4日前，召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議三次。
3.學(xué)科培訓(xùn)，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)
9月5日線上教學(xué)正式啟動(dòng)前，完成全體教師第一單元的自主備課，和不同學(xué)段、不同學(xué)科的集體備課。
4.學(xué)生培訓(xùn)，多管齊下
9月2日，學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心組織教學(xué)指導(dǎo)中心、教師發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心多部門共同參與線上班主任會(huì)議，和學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的線上班會(huì)，就疫情防控、安全教育、線上教學(xué)等事宜與家長(zhǎng)、學(xué)生、老師進(jìn)行了深入的交流，播放并講解了《線上學(xué)習(xí)學(xué)生使用指南(視頻)》。各班在9月4日完成了線上設(shè)備的調(diào)試工作，班主任老師組織學(xué)生進(jìn)行了模擬演練，為即將開(kāi)啟的線上教學(xué)做好多方準(zhǔn)備。
三、管理推動(dòng)·精心
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，部門聯(lián)動(dòng)
學(xué)校一把手親自抓，制定了《錦城小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)工作方案》，各部門聯(lián)動(dòng)，各司其職，確保線上教學(xué)的順利實(shí)施。
2.各司其職，分工合作
校長(zhǎng)李雪梅對(duì)線上教學(xué)總體負(fù)責(zé)，全體行政下沉到各年級(jí)各班級(jí)，對(duì)疫情防控、班級(jí)管理、線上教學(xué)等工作進(jìn)行督導(dǎo)，崗位明確，分工不分家。
3.制度引領(lǐng)，考評(píng)護(hù)航
制定了《線上教學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)考核辦法》，引領(lǐng)老師更加細(xì)致全面深入的開(kāi)展線上教學(xué)和線上研討活動(dòng)。
4.精準(zhǔn)摸排，溫情幫扶
9月3日和4日，摸排無(wú)條件上網(wǎng)課25人，獨(dú)立在家學(xué)習(xí)81人，防疫一線工作人員子女118人。學(xué)校安排班主任老師、學(xué)科教師對(duì)這部分孩子進(jìn)行單獨(dú)關(guān)心和指導(dǎo)。
錦娃成長(zhǎng)，三“心”護(hù)航，相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，老師和同學(xué)們終會(huì)在校園繼續(xù)逐夢(mèng)前行。（黃小林）
錦城小學(xué),三心護(hù)航,學(xué)子成長(zhǎng)
