疫情阻擋了學生進入校園的腳步，近日，接到延期返校的通知，大邑縣北街小學英語組的老師們聞令而動，嚴格按照上級指示和學校安排開展線上教學。
課前研討，確定方案
課前，英語組老師通過云端會議共同研討線上教學方案，最終確定英語學習以借助點讀平臺為基礎(chǔ)，開展預習本期新知識為主的自主學習，旨在培養(yǎng)學生自覺、主動學習的意識和良好的預習習慣。
減輕負擔，保障實效
英語組老師共同討論，制定出每個年級的預習內(nèi)容，以及學生的學習方式和線上答疑事項。為了使學生的學習更有效，學校對學習平臺進行篩選，推選了實用的點讀工具給家長試用，并在群中幫助家長指導使用，不僅沒有加重家長的負擔，而且給學生提供高質(zhì)量的學習音視頻，得到家長們的認可，為學生的學習實效性提供了保障。
態(tài)度認真，保質(zhì)保量
老師們會提前一天在釘釘群里給學生發(fā)布第二天的學習內(nèi)容，方便家長對孩子的學習進行統(tǒng)籌安排。在英語學習時段，老師們還會使用釘釘群給學生解答疑難，并通過家校本查看和批改學生上傳的音頻和作業(yè)，及時給學生反饋作業(yè)情況，指導學生讀音和作業(yè)改錯。老師們敬業(yè)的精神，認真的態(tài)度，推動著線上教學保質(zhì)保量地進行。
自主學習，快樂成長
孩子們在老師的指導下，依照聽讀、跟讀、指讀的學習方式，自主完成學習任務(wù)，積極向上的態(tài)度，積極學習的意識，也讓老師由衷地為他們點贊。
線上教學是另一種學習模式，但無所謂身在何方，心所在的地方，便是學校與課堂。期待疫情過去，與孩子們共徜學習的海洋！（張紅）
大邑縣北街小學,線上英語課
