在落實(shí)疫情防控要求，保障師生身體健康的前提下，近日，四川天府新區(qū)第六小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天府六小)所有教師精心籌備，開展線上教學(xué)準(zhǔn)備及實(shí)施工作。
學(xué)校統(tǒng)籌組織引領(lǐng)，年級(jí)教師同心協(xié)力
在張曉蓉校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，天府六小全體教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討、組織，各部門通力協(xié)作，各年級(jí)精心組織，扎實(shí)做好疫情防控期間教育教學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓孩子們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間，也能全面發(fā)展，收獲快樂與成長(zhǎng)。
據(jù)悉，該校所有的線上教學(xué)資源包、課程表都提前一周發(fā)送到家長(zhǎng)手中，便于家長(zhǎng)了解課程安排并提前準(zhǔn)備。
課程設(shè)置五育并舉，作息時(shí)間關(guān)注身心
天府六小線上課程設(shè)置堅(jiān)持立德樹人和以人為本的原則，把國家課程與疫情防控知識(shí)結(jié)合；堅(jiān)持五育并舉的原則，把學(xué)科知識(shí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)相結(jié)合；重視學(xué)生全面發(fā)展，重視生命教育、心理健康教育、體育鍛煉和勞動(dòng)教育。同時(shí)，天府六小還從年段特點(diǎn)出發(fā)，專設(shè)一年級(jí)入學(xué)課程，幫助孩子們順利進(jìn)行幼小銜接過渡。
根據(jù)居家線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，天府六小從保護(hù)孩子視力健康出發(fā)，嚴(yán)控每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，不超過20分鐘，堅(jiān)持每天兩次眼保健操和體育鍛煉，既有針對(duì)年段適宜居家的體育指導(dǎo)，也可自主選擇自己喜歡的體鍛方式。
德育、教學(xué)重研討，課堂教學(xué)提效率
如何保證線上教學(xué)、居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量？天府六小緊抓教學(xué)和德育教研，保證線上教學(xué)出效果。
該校教師提前做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)“小而精”的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，充分利用信息技術(shù)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，營造互動(dòng)式、沉浸式的課堂氛圍。
老師們細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，熟悉平臺(tái)操作，查找、篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源或錄制微課，分層設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和天府六小學(xué)習(xí)研究單，確保孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)提效率，巡課管理不放松
課堂形式多樣重互動(dòng)
天府六小老師從學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)出發(fā)，采用直播課、微課資源推送、直播與資源平臺(tái)相結(jié)合等多種方式進(jìn)行線上教學(xué)，重視課堂上孩子們的參與狀態(tài)與互動(dòng)交流。
作業(yè)分層分類重反饋
天府六小老師以年級(jí)組為單位，結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前一周發(fā)放學(xué)習(xí)研究單。學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)研究單，分必做和選做內(nèi)容。每天統(tǒng)一一個(gè)小時(shí)時(shí)間，老師在線答疑，對(duì)班級(jí)普遍問題進(jìn)行每日反饋，同時(shí)也對(duì)個(gè)別情況進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)。同時(shí)，布置閱讀、家務(wù)勞動(dòng)等開放性的作業(yè)，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
輔導(dǎo)點(diǎn)面結(jié)合重落實(shí)
通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式，對(duì)學(xué)習(xí)研究單方式進(jìn)行等級(jí)評(píng)定和批改。同時(shí)利用每天的暮省時(shí)間對(duì)班級(jí)整體情況及時(shí)反饋、評(píng)講。
家校聯(lián)系暢溝通，個(gè)別關(guān)注暖心愛
專設(shè)每天下午5點(diǎn)至6點(diǎn)為在線答疑時(shí)間，先集中5至10分鐘進(jìn)行班級(jí)暮省，再在釘釘群、微信群等解疑答惑。正副班主任、當(dāng)天任課老師都隨時(shí)在線，及時(shí)答疑。
為保障每一個(gè)孩子的居家學(xué)習(xí)，班主任老師充分了解班級(jí)每個(gè)孩子，關(guān)注特別人群的跟進(jìn)，不能參加線上學(xué)習(xí)的孩子，采取建立臺(tái)賬，“一對(duì)一”的跟進(jìn)，確保每個(gè)孩子都被關(guān)愛。
讓我們把每一次經(jīng)歷，都看作是成長(zhǎng)的契機(jī)
天府六小相信，只要家校“童心同行”，只要 “尊重、發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)他”，就一定能讓孩子們“專注、堅(jiān)持、想辦法”，不管是線上學(xué)習(xí)還是在六小童夢(mèng)園線下相聚，孩子們的課堂一定是有意義、有趣味、有挑戰(zhàn)的“童心課堂”。（黃小林 通訊員 周密）
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