疫情反復(fù)，讓原本返校的時(shí)間一再延后，相聚的日子或許還需時(shí)日，但成長(zhǎng)卻從未止步。情況總是瞬息萬(wàn)變，但成都天立學(xué)校追求成長(zhǎng)的目標(biāo)永遠(yuǎn)不變，達(dá)成目標(biāo)的方法與形式千千萬(wàn)萬(wàn)，集合一切愛(ài)和智慧的力量，只為聚焦“成長(zhǎng)”這一永恒的主題——從全體教師暑期持續(xù)性系統(tǒng)培訓(xùn)到全體后勤職工返崗充分備戰(zhàn)開(kāi)學(xué)，從新生線上分班儀式到全校線上家校溝通會(huì)、從線上開(kāi)學(xué)第一課到成都天立“云校”的正式上線——變化，從未打亂成都天立人聚焦目標(biāo)、迷戀成長(zhǎng)的堅(jiān)定步伐。
面對(duì)突如其來(lái)的變化，成都天立學(xué)校用一貫的專注、專業(yè)和智慧，擁抱一系列不確定的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)人對(duì)于人生、對(duì)于教育、對(duì)于幸福都擁有更加深刻的理解與思考，這一切都將成為師生成長(zhǎng)的催化劑，在這個(gè)充滿不確定性的時(shí)代，成都天立學(xué)校全體學(xué)生、家長(zhǎng)、老師持續(xù)共同成長(zhǎng)，形成生命成長(zhǎng)共同體，一起把看不見(jiàn)的教育變成看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。
成就孩子 驕子線上成長(zhǎng)記
開(kāi)學(xué)第一課
伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌，在成長(zhǎng)的美好期盼中，在飄揚(yáng)的國(guó)旗下，驕子們?cè)诰�上開(kāi)啟了新學(xué)期。
節(jié)能環(huán)保 從我做起
運(yùn)用魚(yú)骨圖、蓮花圖等自我領(lǐng)導(dǎo)力工具，驕子們?yōu)榄h(huán)保出謀劃策，為環(huán)保身體力行，每個(gè)人都是環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)者，每個(gè)人都是環(huán)保踐行者。
我的情緒日記 線上心理課程
我的情緒我做主，居家保持積極心態(tài)，身心腦靈全面發(fā)展。
居家小幫手 驕子愛(ài)勞動(dòng)
全面成長(zhǎng)，全面發(fā)展，立身立德，家校共育，知行合一的天之驕子。
隔屏不隔愛(ài) 驕子愛(ài)學(xué)習(xí)
開(kāi)學(xué)延期不延學(xué)，成都天立云校開(kāi)課啦！
成長(zhǎng)教師 線上教學(xué)不松懈
成都天立云校正式開(kāi)講，有序開(kāi)展線上教學(xué)工作
線上教學(xué)全面開(kāi)啟，學(xué)生老師共同成長(zhǎng)，云端相聚的日子，成長(zhǎng)從未止步。
教學(xué)不停，教研不止，各年級(jí)組、學(xué)科組進(jìn)行線上備課，保證教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。
一年級(jí)的小驕子們，在班主任和語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，制作豐富多彩、各具特色的姓名牌，線上認(rèn)識(shí)新同學(xué)，邁出成長(zhǎng)第一步。
各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生，制定新學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃與使命宣言，以終為始，將教學(xué)與自我領(lǐng)導(dǎo)力教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)立己達(dá)人的天之驕子。
家校共育 天爸立媽云成長(zhǎng)
新學(xué)年開(kāi)學(xué)線上家校溝通會(huì)，云端共話新成長(zhǎng)，家校同心同行共創(chuàng)共享共治，一起為孩子的成長(zhǎng)賦能。
天立家長(zhǎng)的成長(zhǎng)筆記
每一次成長(zhǎng)，都有不斷反思與總結(jié)的智慧；每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都有家校攜手的力量。（李永 通訊員 易翔）
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