為更好地幫助教師了解班級環(huán)境，獲得班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐經(jīng)驗，解決教學(xué)實操上的真問題，在保教辦的組織下，雙流區(qū)西航港幼兒園全體教師于8月23日至8月26日“云跟崗”成都市第十六幼兒園，進(jìn)行了為期4天的《促進(jìn)兒童有意義的學(xué)習(xí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)“3動”策略》專題培訓(xùn)。
居家學(xué)習(xí)四天以來，西航港幼兒園的老師們每天上午九點準(zhǔn)時進(jìn)入線上會議室參加培訓(xùn)，認(rèn)真傾聽并做好筆記。
會后，在保教辦高主任的帶領(lǐng)下，全體老師就當(dāng)日培訓(xùn)內(nèi)容積極進(jìn)行研討。不僅談及自己對“班級環(huán)境”的理解，也結(jié)合本班實際案例闡述了自己對“3動”策略實操性的解釋。
通過培訓(xùn)，老師們不僅捕捉到各年齡段班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點，也逐步認(rèn)識到游戲評價對幼兒與環(huán)境深度互動的推動作用。
不僅在案例中感受到了兒童視角的充分體現(xiàn)，也獲得了教師如何追隨兒童、支持兒童的教學(xué)經(jīng)驗。
老師們之間思維的碰撞正是舊經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間的整合，而積極發(fā)言形成的研討氛圍也不斷激勵著同伴的深思，共同學(xué)習(xí)、攜手并進(jìn)，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在研討中打開思維禁錮，繼續(xù)蓄力賦能向未來。（江蕾）
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