為更好地幫助教師了解班級(jí)環(huán)境，獲得班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)實(shí)操上的真問(wèn)題，在保教辦的組織下，雙流區(qū)西航港幼兒園全體教師于8月23日至8月26日“云跟崗”成都市第十六幼兒園，進(jìn)行了為期4天的《促進(jìn)兒童有意義的學(xué)習(xí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)“3動(dòng)”策略》專題培訓(xùn)。
居家學(xué)習(xí)四天以來(lái)，西航港幼兒園的老師們每天上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入線上會(huì)議室參加培訓(xùn)，認(rèn)真傾聽(tīng)并做好筆記。
會(huì)后，在保教辦高主任的帶領(lǐng)下，全體老師就當(dāng)日培訓(xùn)內(nèi)容積極進(jìn)行研討。不僅談及自己對(duì)“班級(jí)環(huán)境”的理解，也結(jié)合本班實(shí)際案例闡述了自己對(duì)“3動(dòng)”策略實(shí)操性的解釋。
通過(guò)培訓(xùn)，老師們不僅捕捉到各年齡段班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，也逐步認(rèn)識(shí)到游戲評(píng)價(jià)對(duì)幼兒與環(huán)境深度互動(dòng)的推動(dòng)作用。
不僅在案例中感受到了兒童視角的充分體現(xiàn)，也獲得了教師如何追隨兒童、支持兒童的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
老師們之間思維的碰撞正是舊經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間的整合，而積極發(fā)言形成的研討氛圍也不斷激勵(lì)著同伴的深思，共同學(xué)習(xí)、攜手并進(jìn)，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研討中打開(kāi)思維禁錮，繼續(xù)蓄力賦能向未來(lái)。（江蕾）
西航港幼兒園教師,云跟崗,成都十六幼,學(xué)習(xí)共成長(zhǎng),居家學(xué)習(xí)
