立德樹人是教育的根本任務(wù)。為更好地挖掘情趣教育的價(jià)值育人因素，實(shí)現(xiàn)情趣教育的價(jià)值育人目標(biāo)，將情趣教育特色工作推向深入，8月27日，大邑縣北街小學(xué)特邀成都市青羊區(qū)教科院副院長(zhǎng)葉劍到校作《新課標(biāo)背景下價(jià)值育人理論依據(jù)與研究思路》專題講座。
為了讓學(xué)校教師更加深刻地領(lǐng)悟價(jià)值育人的本質(zhì)，明確價(jià)值育人的路徑和方式，8月29日，北街小學(xué)語(yǔ)文組在教導(dǎo)處主任伍文藝的帶領(lǐng)下開(kāi)展了主題為“語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施價(jià)值育人”的交流會(huì)，會(huì)議分兩個(gè)環(huán)節(jié)：1、作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該如何在教學(xué)中實(shí)施價(jià)值育人。2、結(jié)合專家講座，淺談心得體會(huì)。
如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施價(jià)值育人？六年級(jí)的任倩老師結(jié)合國(guó)家背景和如何價(jià)值育人提出了五點(diǎn)建議：1、重視學(xué)生的識(shí)字寫字，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字；2、要傳承中華經(jīng)典，增強(qiáng)文化自信；3、要綜合實(shí)踐活動(dòng)，“知行合一”以德育人；4、要借助文本，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育；5、學(xué)生要放眼世界，心懷天下。五年級(jí)的孔令菊老師談到要將課文、課外文章中的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)融入到課堂教學(xué)中，并將課堂上所學(xué)到的結(jié)合生活實(shí)際加以運(yùn)用，教師用自身的積極因素來(lái)正向引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀。
三年級(jí)的陳雨露老師也分享了自己在教學(xué)中通過(guò)大單元教學(xué)如何將價(jià)值育人相結(jié)合，使得課堂高效的同時(shí)，學(xué)生正向的價(jià)值觀在實(shí)踐中也得到潛移默化的發(fā)展和鞏固。二年級(jí)的龍俊潔老師提到語(yǔ)文教學(xué)要立足學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，建構(gòu)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合，在課程中提取價(jià)值觀，以此來(lái)作為引領(lǐng)構(gòu)建課程內(nèi)容，注意將教學(xué)置于情境之中，以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生獲得知識(shí)、內(nèi)化價(jià)值觀，并以此指導(dǎo)價(jià)值行為。這就是語(yǔ)文學(xué)科價(jià)值育人的落腳點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)方式。
各年級(jí)老師的精彩發(fā)言得到了伍主任的充分肯定，在李秋萍老師的精彩總結(jié)下全體教師進(jìn)行了交流的第二個(gè)流程：淺談心得體會(huì)。
以年級(jí)為單位，大家以“價(jià)值育人”為出發(fā)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，充分展現(xiàn)了學(xué)校教師的樂(lè)學(xué)進(jìn)取精神。
討論后，羅勇老師結(jié)合北街小學(xué)情趣教育課程談到作為教師要身正為范，教師要以飽滿的精神面貌、積極樂(lè)觀的心態(tài)和正向的價(jià)值觀來(lái)影響學(xué)生，從而才能培養(yǎng)學(xué)生的正能量。李霞老師認(rèn)為，作為一名教師離不開(kāi)教材，要積極地挖掘教材中的德育，讓課程本身來(lái)促進(jìn)學(xué)生正向三觀的形成。
會(huì)后，伍主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，她指出：《2022年語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，而正確價(jià)值觀是居于首位的。教師在學(xué)科教學(xué)中，對(duì)教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)不能只停留在“知識(shí)傳遞”“語(yǔ)言運(yùn)用”“方法滲透”“思維訓(xùn)練”“技能提升”等能力和智力的發(fā)展上，還要更多的涉及認(rèn)識(shí)范圍外的目標(biāo)，做到理論與實(shí)踐相一致，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，重建學(xué)科教學(xué)價(jià)值觀，在教學(xué)中把能力培養(yǎng)和情感陶冶作為重要的目標(biāo)維度，不僅要教書還要育人。最后她還為教師們提出“在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施價(jià)值育人”的三條路徑：一是優(yōu)化課程設(shè)計(jì)與開(kāi)放，凝聚學(xué)科中的育人價(jià)值。二是開(kāi)展深度教學(xué)，挖掘?qū)W科的育人價(jià)值。三是創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科育人價(jià)值。
此次交流會(huì)既是新學(xué)期揚(yáng)帆起航的開(kāi)始，也是指引勇毅向前的燈塔，做好價(jià)值育人的實(shí)踐者，才能做好學(xué)生成才的引路者。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),“價(jià)值育人”培訓(xùn)心得交流會(huì)
