2022年6月，成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：成華實(shí)小)三年級科學(xué)課以“玩轉(zhuǎn)過山車”為主題，整合、開發(fā)和重組科學(xué)知識，同時融合數(shù)學(xué)、美術(shù)、工程等多個學(xué)科，完成了一次挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小組合作
孩子們在課堂上圍繞過山車的制作，從規(guī)劃、人員分工、材料選擇等方面展開討論�？茖W(xué)老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，引導(dǎo)孩子們經(jīng)歷從無到有、從無序到有序、從問題到解決的過程。孩子們分小組，分工合作、責(zé)任明確，嘗試設(shè)計項(xiàng)目計劃，根據(jù)產(chǎn)品制作的需要，不斷輪換角色，充分調(diào)動每個人的積極性，體現(xiàn)每個人的創(chuàng)造力。
創(chuàng)作產(chǎn)品
課堂上保證孩子們的活動時間，鼓勵孩子們利用空余時間，持之以恒地積極投入到過山車的制作中。
在合作中學(xué)習(xí)，孩子們或遭遇技術(shù)難題、或遇到分工矛盾、或面臨時間分配、或一氣呵成享受勝利的喜悅，酸甜苦辣皆在其中。如何保護(hù)好制作中的產(chǎn)品？怎樣的材料更具支撐性？該設(shè)計怎樣的坡度才能讓小球順利滑動？制作的過山車是否需要考慮美觀？只有在真實(shí)的情境下，才會激發(fā)孩子們無窮的智慧。
成果展示
整個活動過程中，成華實(shí)小科學(xué)老師全程關(guān)注，作為主要技術(shù)負(fù)責(zé)人給予孩子們支持和幫助。參與學(xué)生作品制作過程，或欣賞鼓勵，或給予建議，或提出疑惑……充分支持孩子們的過山車項(xiàng)目。
過山車成果展示，展現(xiàn)孩子們藝術(shù)審美及創(chuàng)造能力，展現(xiàn)溝通表達(dá)、口語交際能力，同學(xué)們在參觀過程中不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀成果，立即應(yīng)用到自己的成果中，展現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、遷移拓展的能力。
收獲
通過此次過山車項(xiàng)目活動，孩子們在“玩”中學(xué)習(xí)科學(xué)，在動手操作中解決問題，在任務(wù)驅(qū)動下不斷創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，驗(yàn)證了孩子們對于科學(xué)知識的綜合理解及運(yùn)用，提升跨學(xué)科綜合素養(yǎng)，浸潤探索鉆研、尋根求底的科學(xué)精神。孩子們也在動手實(shí)踐中習(xí)得了積極參與、善于合作、自主思考、取長補(bǔ)短的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9月，將迎來成華區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，為了讓孩子們在大賽中取得優(yōu)異成績，同時激發(fā)全體師生支持、關(guān)心、參與科技創(chuàng)新活動的熱情，培育學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，普及科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。據(jù)悉，成華實(shí)小科學(xué)組老師在暑期也給孩子們布置了一份特殊的假期科技實(shí)踐活動作業(yè)，期待同學(xué)們精彩的科技作品。（賴波）
成華實(shí)小,科技創(chuàng)新,玩轉(zhuǎn)過山車
