2022年7月8日，四川省南充師范學(xué)校黨委副書記、紀(jì)委書記何世林，教務(wù)處主任張姝，學(xué)前教育專業(yè)教師等一行28人，赴四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園(以下簡稱：省教科院附幼)就中職幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)開展考察交流。
在李隆慶園長的陪同下，考察團(tuán)隊(duì)參觀了幼兒園的戶外環(huán)境、功能室和教室等。自由開放、安全創(chuàng)新的室內(nèi)外環(huán)境深受來訪教師們的喜愛。
在隨后開展的交流座談中，省教科院附幼教務(wù)處許印老師以《幼兒園保育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)需求》為題作專題分享。分析了現(xiàn)階段幼兒園保育教師的從業(yè)現(xiàn)狀，以培養(yǎng)高質(zhì)量保育教師隊(duì)伍為目標(biāo)做好培訓(xùn)、考核、教科研規(guī)劃，為引進(jìn)高質(zhì)量保育人才指明方向。
該園北師大學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生張瑜老師以《雙視角下看中職幼兒保育專業(yè)的人才培養(yǎng)》為題進(jìn)行了分享，基于“保教一體化”和幼兒園保育教師地位明顯提升的發(fā)展趨勢，結(jié)合幼兒園一日生活流程中配班教師的保育內(nèi)容，明晰了幼兒園保育教師的工作任務(wù)和職業(yè)能力，針對中職幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了“制定明確培養(yǎng)目標(biāo)”“完善‘幼兒保育’專業(yè)課程體系”和“科學(xué)配置教學(xué)資源”三大建構(gòu)策略。
最后，李園長介紹了幼兒園的創(chuàng)辦歷程、辦園理念及教師隊(duì)伍建設(shè)情況。何書記對幼兒園一流的硬件設(shè)施、創(chuàng)新的育人環(huán)境、高水平的教師團(tuán)隊(duì)和規(guī)范的保教管理等工作給予了高度的評價(jià)，雙方就積極建立后續(xù)的合作互動達(dá)成了共識。
本次考察交流建立了四川省南充師范學(xué)校和省教科院附幼的交流合作，也進(jìn)一步提高了中職學(xué)校人才就業(yè)與幼兒園需求的契合度。
千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教育是相通的，無論是教育幼兒園教師還是教育幼兒，都要不忘初心，牢記立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定不移地做純粹且有愛的教育。（江蕾 通訊員 張瑜）
聚焦中職幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng),南充師范學(xué)校,省教科院附幼,攜手共進(jìn)
