為全面貫徹落實(shí)深化基礎(chǔ)教育改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，深入貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，認(rèn)真落實(shí)銜接責(zé)任，青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園(以下簡(jiǎn)稱：天府萬(wàn)家灣分園)堅(jiān)持“兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理”原則，構(gòu)建起幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。
為樹立主動(dòng)銜接意識(shí)，構(gòu)建科學(xué)適宜的雙向銜接工作體系。近日，天府萬(wàn)家灣分園與成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小明道分校)簽訂了“幼小銜接共建合作協(xié)議”。實(shí)小明道分校李衡校長(zhǎng)、六年級(jí)教師代表及天府萬(wàn)家灣分園骨干教師共同參加。簽訂儀式上，雙方圍繞協(xié)議內(nèi)容達(dá)成一致意見，協(xié)同建立幼小銜接合作共同體，并提出殷切希望和建議。擬建立行政保障機(jī)制、教研引領(lǐng)機(jī)制、聯(lián)盟聯(lián)動(dòng)機(jī)制、以研代評(píng)機(jī)制，確保幼小深度融合、銜接扎實(shí)推進(jìn)。
隨后，大班組教師代表及葉子博物館小館長(zhǎng)為實(shí)小明道領(lǐng)導(dǎo)及教師分享了天府萬(wàn)家灣分園市級(jí)課題《PBL模式下幼兒園自然博物館建構(gòu)的實(shí)踐研究》引領(lǐng)下班級(jí)主題博物館的思與行。主要通過主題課程的開展，五大領(lǐng)域的滲透，來促使幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒進(jìn)入小學(xué)需具備的關(guān)鍵能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。實(shí)小明道分校老師們對(duì)天府萬(wàn)家灣分園幼小科學(xué)銜接做出的深入全面的展示表示了充分肯定，讓小學(xué)和幼兒園在互相溝通和理解上達(dá)成共識(shí)，共同研究、探索發(fā)展方向。
早操活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)鍛煉幼兒體質(zhì)有著特別的教育作用。實(shí)小明道分校來賓們也現(xiàn)場(chǎng)觀摩了大班組聯(lián)合早操，樂娃們就像一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健將投入其中，教師以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動(dòng)作給幼兒振奮和鼓舞。
觀摩交流中，來賓們肯定了教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、早操與幼兒體能鍛煉、參與興趣之間的關(guān)系等綜合因素進(jìn)行早操創(chuàng)編，減少固定操節(jié)動(dòng)作，更多的是加大幼兒自由運(yùn)動(dòng)、合作搭建的體能環(huán)節(jié)，讓早操更具游戲性、挑戰(zhàn)性。大家就幼小銜接具體內(nèi)容進(jìn)行了積極交流、各抒己見，希望融會(huì)貫通，在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，在教育上形成合力，共同對(duì)幼兒實(shí)施良好的有效銜接教育，助推幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
此次活動(dòng)開啟了幼小科學(xué)銜接工作的新篇章，為園校的有效溝通和雙向互動(dòng)架起了橋梁。接下來，園校雙方將開展持續(xù)互動(dòng)研究，實(shí)現(xiàn)深度聯(lián)動(dòng)，提升教育品質(zhì)，奠基孩子們的幸福人生！（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
青羊區(qū)天府幼兒園萬(wàn)家灣分園,幼小銜接
