為全面落實和推進“雙減”政策，改變傳統(tǒng)“作業(yè)面孔”，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，成都市建設(shè)路小學(xué)教育發(fā)展共同體從課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)設(shè)計、學(xué)生的共性和個性需求等多個角度整體考慮，以多種方式提升服務(wù)意識并為教師賦能，促進學(xué)校發(fā)展共同體各成員間協(xié)同發(fā)展，管理共進，資源共享，文化共融，開展了2021-2022學(xué)年度下期作業(yè)設(shè)計比賽。
本次活動由成都市建設(shè)路小學(xué)牽頭，發(fā)展共同體成員學(xué)校金堂淮口二小、金堂趙鎮(zhèn)二小、新都泰興小學(xué)、大邑唐場小學(xué)，相聚共話，為共同體內(nèi)各學(xué)科教研組搭建教研平臺，促進老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步。
“雙減”背景下，怎樣才能做到科學(xué)地“減”，智慧地“減”，保質(zhì)地“減”？這一問題在教師的眼中尤為重要。5所學(xué)校的學(xué)科帶頭人充分發(fā)揮模范帶頭作用，圍繞作業(yè)設(shè)計的定義、原則、功能、關(guān)注度等方面展開了深入的討論。
在本次活動中，各學(xué)科展開了橫向和縱向的作業(yè)設(shè)計比較，5所學(xué)校的教師有所學(xué)、有所思，從單元出發(fā)，由單元引領(lǐng)單課，進行單課作業(yè)設(shè)計，單課服務(wù)于單元。在目的性、科學(xué)性、整體性、梯度性、實用性以及多樣性上，共同體教師反復(fù)斟酌，嚴控作業(yè)品質(zhì)，確保呈現(xiàn)一份讓學(xué)生樂學(xué)樂試、輕松卻有所獲的作業(yè)設(shè)計。
正確“認識作業(yè)”，從而做到“減負不減質(zhì)，減負要增效”，共同體內(nèi)所有教師以生為本，不斷創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，“雙減”之下，這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)永不懈��！接下來，一起來欣賞老師們的作業(yè)設(shè)計吧！
金堂淮口二小
金堂趙鎮(zhèn)二小
新都泰興小學(xué)
大邑唐場小學(xué)
成都市建設(shè)路小學(xué)
成都市建設(shè)路小學(xué),作業(yè)設(shè)計
