2020年3月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出：勞動教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值，各級學(xué)校要切實做好健全勞動素養(yǎng)評價制度的工作。
成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附小)認(rèn)真貫徹落實文件精神，將對勞動教育評價的思考與研究納入到教育教學(xué)工作中，力求探索出富有實效的勞動教育評價方式。學(xué)校積極申報課題，成功立項市級課題《城市小學(xué)勞動教育表現(xiàn)性評價研究》。
6月24日，青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附小特別邀請了成都師范學(xué)院楊其勇副教授蒞臨學(xué)校指導(dǎo)市級勞動課題。附小校長張勝、德育副校長彭茂、科研室主任郭宗艷和董曉紅攜課題組成員參與了此次活動。
張校長和彭副校長對專家的到來表示熱烈歡迎，彭副校長詳細(xì)地介紹了學(xué)校在勞動教育評價方面取得的成就。
接著，科研室郭主任和董主任就課題中存在的困惑和楊副教授進(jìn)行了深入交流，希望楊副教授能為學(xué)校指點(diǎn)迷津。
楊副教授指出，一線教師做課題研究，一定要踏踏實實走好每一步，千萬不能“假大空”、走形式。他充分肯定了附小課題研究的切入點(diǎn)，以及學(xué)校扎實開展的在勞動教育評價方面的探索，同時提出了中肯的建議。
曾教授帶領(lǐng)課題組進(jìn)一步理清了勞動教育評價的目標(biāo)是什么、如何對學(xué)生進(jìn)行勞動教育的評價等關(guān)鍵問題。強(qiáng)調(diào)課題組要深入研究勞動評價、注重表現(xiàn)性評價，從不同的目標(biāo)出發(fā)，通過不同的時空，設(shè)置相應(yīng)的勞動任務(wù)，落實學(xué)生勞動觀念、勞動能力、勞動精神以及勞動習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，用有效的評價方式實現(xiàn)預(yù)期的勞動教育目的，最終促進(jìn)勞動教育進(jìn)一步開展。
科研室郭主任總結(jié)到：學(xué)校的科研工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，以科研助力教師成長。勞動教育評價的成果不僅僅要體現(xiàn)在課堂中，更要體現(xiàn)在正確的評價方式帶來的學(xué)生良好勞動素養(yǎng)的養(yǎng)成，真正讓附小娃收獲滿滿的幸福感。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”如何更好地開展勞動教育評價研究？附小老師們一定會堅定不移地探索和實踐下去。（賴波）
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