為深入貫徹落實“雙減”政策，嚴格執(zhí)行教育部“五項管理”之作業(yè)管理要求，切實減輕學生作業(yè)負擔，落實新課標修訂理念，成華區(qū)教育科學研究院在全區(qū)中小學組織開展了一系列關于作業(yè)設計的培訓、研討、比賽活動，全面提升了教師作業(yè)設計水平與實施能力。本學期，四川交響樂團附屬小學語文、數(shù)學、英語、科學、道法五個學科積極參加成都市中小學單元作業(yè)設計展評活動，取得可喜成績。四川交響樂團附屬小學語文、數(shù)學獲得成都市一等獎，英語獲得成都市二等獎。
“作業(yè)是學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。”此次單元作業(yè)設計展評活動是“雙減”政策背景下全面貫徹新課程理念，提升教師教學素養(yǎng)，實現(xiàn)課堂減負增效的積極探索，對于充分發(fā)揮作業(yè)的診斷、鞏固、學情反饋乃至育人等功能具有重要意義。既是學校落實“雙減”政策的具體體現(xiàn)，也是促進教師專業(yè)成長的一次學習、歷練機會。通過本次比賽遴選出的優(yōu)秀典型案例，將為今后學校所有教師的作業(yè)設計與布置提供有益的指導與借鑒，促進學校教學質(zhì)量的提升。
語文組單元作業(yè)設計作品
數(shù)學組單元作業(yè)設計作品
英語組單元作業(yè)設計作品
從區(qū)級比賽到市級比賽，四川交響樂團附屬小學高度重視、精心準備，學校先是在校本研修過程中，通過PBL項目式學習的形式開展《重構作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)》的學習活動。學校各個教研組組織組內(nèi)成員積極研討，對單元作業(yè)設計的概念、原則、流程等有了明確和深刻的認識。學校組織各教研組多次研討、修改，從控制作業(yè)總量到提升作業(yè)質(zhì)量，從豐富作業(yè)形式到改進評價指標，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)、實踐性作業(yè)以及跨學科綜合性作業(yè)紛至沓來，充分體現(xiàn)了作業(yè)的趣味性、層次性、開放性、創(chuàng)新性和可操作性，尊重了學生的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律和個性差異，作業(yè)設計朝著內(nèi)涵化、深度化方向發(fā)展。最終功夫不負有心人，取得可喜成績。
教者若有心，學者必得益。此次活動使四川交響樂團附屬小學教師更準確地把握了作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高了作業(yè)設計和運用作業(yè)改進課堂教學的能力。“雙減”不僅僅是“減負”，更重要的是“提質(zhì)”。在未來的日子里，學校全體教師仍將不忘育人初心，繼續(xù)在優(yōu)化教學、作業(yè)設計、課后服務等方面不斷探索，做有溫度的教育，真正落實“雙減”，切實提升教育教學質(zhì)量。（陳海燕 通訊員 陳沖）
川交附小,成都市單元作業(yè)設計展評活動
