為更好地發(fā)揮名師課堂的引領(lǐng)、示范和輻射作用，進(jìn)一步提升語文課堂的高效性、實(shí)用性和科學(xué)性，將課堂教學(xué)的“提質(zhì)增效”落到實(shí)處，6月，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟成都市勝西小學(xué)教育共同體“李嵐名師工作室”開展了以“‘雙減’背景下小學(xué)語文課堂教與學(xué)的真實(shí)發(fā)生”為主題的線上課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
工作室領(lǐng)銜人李嵐老師首先為老師們帶來了一堂群文閱讀示范課。李老師以“藏在矛盾中的母愛”為議題，選取了《學(xué)會(huì)看病》《剝豆》《我的母親》《母親的心》《我終于讀懂了母親的“兇”與“狠”》五則材料，讓學(xué)生通過抓住心理、語言、動(dòng)作等描寫的句子體會(huì)母愛，又通過多則材料的橫向、縱向比較，加深對(duì)母親的理解。整堂課學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，為構(gòu)建閱讀高效課堂做了很好的示范引領(lǐng)。
在李老師的帶領(lǐng)下，老師們積極參與。本次活動(dòng)主要分兩個(gè)階段來進(jìn)行。
“語”韻展風(fēng)采
展示前，工作室的老師齊心協(xié)力，精心備課、不斷打磨，聚集“雙減”背景下語文課堂的教與學(xué)，積極探討課程的架構(gòu)，力求用生動(dòng)的課堂詮釋自己對(duì)“雙減”下語文課堂的思考。來自全市各區(qū)的十九位老師展示了十九堂語文課例，課型涉及識(shí)字教學(xué)、古詩詞教學(xué)、文言文教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等，內(nèi)容廣泛，教法學(xué)法形式多樣。老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握、對(duì)課文的解讀以及巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)讓大家感觸良多。
成都市勝西小學(xué)鄧曉林
成都市勝西小學(xué)丁璐
成都市勝西小學(xué)馮靜
成都市勝西小學(xué)馬高麗
成都市勝西小學(xué)汪曉晶
成都市勝西小學(xué)張繼巧
成都市勝西小學(xué)張婷
簡(jiǎn)陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳昭穎
簡(jiǎn)陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)周游
郫都區(qū)城南小學(xué)楊林
蒲江縣復(fù)興小學(xué)杜群霞
蒲江縣復(fù)興小學(xué)羅云云
“文”思研無止
此次課例展示活動(dòng)的第二個(gè)階段便是教學(xué)反思。老師們針對(duì)展示課整體構(gòu)建或課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行課后“復(fù)盤”，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行重新審視，對(duì)“預(yù)設(shè)”和“結(jié)果”進(jìn)行比對(duì)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，力求找到課堂精彩點(diǎn)，疏通課堂堵塞點(diǎn)，落實(shí)未來行動(dòng)點(diǎn)。
學(xué)無止境，勤有碩果。正是工作室老師們一次次地打磨與歷練，一次次地扎根于課堂的研究與反思，才能呈現(xiàn)給大家精彩的課例。此次活動(dòng)，見證了“李嵐名師工作室”學(xué)科團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)中的深度思考和有效探索，更激勵(lì)著工作室的老師們繼續(xù)砥礪前行，走向最美的詩與遠(yuǎn)方！（賴波 通訊員 鄧曉林 李嵐）
李嵐名師工作室,線上課堂教學(xué)展示活動(dòng)
